倪志英
- 作品数：30 被引量：141H指数：7
- 供职机构：东北林业大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省科技攻关计划黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学生物学农业科学天文地球更多>>
- 以教育创新推进高等农林教育改革与发展
- 2003年
- 结合学校实际,在更新教育观念、深化教育教学改革、优化育人环境、完善教学管理制度等方面,以教育创新思想推动高等农林教育改革与发展。
- 倪志英姜中珠
- 关键词：高等农林教育教育创新教育改革教育观念教学管理
- 高校内部治理法治化的实践路径探究被引量：2
- 2015年
- 将法治化治理理念引入高校内部治理是全面推进依法治国进程的要求,是推动高校发展的内在驱动力,是优化高校内部治理结构和完善现代大学制度的需要,是实现高校自身特定价值的应有之义,是化解高校内部矛盾的必由之路。高校在内部治理中践行法治化治理,应加强高校规章制度体系建设,依照法律法规制定大学章程;运用法治的思维和方式完善高校领导体制;加强民主管理,充分尊重和保障学术权力、师生权利;加强法治宣传教育,营造良好的校园法制文化氛围;把法治作为解决校内矛盾和冲突的基本方式。
- 乜晓燕倪志英
- 关键词：高校法治化
- 提高高校教学质量的研究与实践被引量：6
- 2002年
- 倪志英顾凤岐葛冰
- 关键词：高校教学质量高等教育
- 大兴安岭林区沼泽-森林人工造林效果综合评估被引量：7
- 2007年
- 采用样带网格调查方法，研究大兴安岭22年生人工兴安落叶松沼泽林的群落结构、蓄积量、植物多样性及其沿沼泽-森林过渡带水分环境梯度的变化规律，并与天然沼泽森林进行对比分析，结合经济效益及环境影响，对沼泽-森林人工造林效果进行综合评估，提出沼泽-森林的分类经营模式。结果表明：1）天然沼泽林群落建群种沿沼泽-森林过渡带环境梯度发生明显的更替，而人工落叶松沼泽林均以落叶松为优势种；天然沼泽林的垂直结构比人工落叶松沼泽林完整；2）人工落叶松沼泽林的蓄积量沿着沼泽到森林方向的环境梯度呈增加趋势（4．3497～6．99050·hm^-2a^-1），而天然沼泽林呈减少趋势（6、6898～1、41180·hm^-2a^-11；3）人工落叶松沼泽林的物种丰富度指数较相应生境地段天然沼泽林提高9～25种，而其Shannon-Wiener多样性指数和Jsw均匀度指数却较天然沼泽林下降了0，2214～0．8582和0．2343～0．4042；4）人工落叶松沼泽林的地下水位和泥炭层厚度较天然沼泽林有所下降（分别下降15．5～36．1cm和9．6～25．2cm）；5）在沼泽-森林过渡带内培育落叶松人工林可获得较高经济效益（投入产出比为1：2，4～1：9．6）；6）沼泽森林的分类经营模式为：典型草本沼泽生境应保持原始状态，沼泽-森林过渡带的中下部生境应培育毛赤杨沼泽林，过渡带的中上部生境可以培育人工落叶松沼泽林。
- 牟长城孙晓新倪志英杨明张娜
- 关键词：蓄积量植物多样性综合评估
- 高等教育教学研究项目和教学成果综合管理系统的设计与实现被引量：11
- 2013年
- 高校教学研究项目管理手段已经难以适应现阶段教研项目发展的需要,提高教学研究项目的管理水平,促进教学成果的推广和应用,实现信息化势在必行。本系统充分结合项目管理思想和实际需求,进行需求分析、结构设计、功能模块设计和功能实现,以东北林业大学为试点,最终设计出一款适应于普通高校教学研究管理工作的,操作简便、易学易用、科学有效的通用系统。该系统的设计实现和应用有助于高校项目管理实现科学化、规范化和高效化,对推动高校教学改革的深化和教育质量的提高具有重要意义。
- 乜晓燕倪志英李雷鹏
- 关键词：高校教学研究项目教学成果
- 论学生参与权的法律保障被引量：2
- 2014年
- 学生参与权是指法律赋予学生的有效参加学校事务管理,特别是参与决策性事务,并承担相应义务的程序性权利,是以参与为特征的"高校主体"权利,具有权力和主权的性质。学生参与权属于行政参与权,具有重要的法理价值。当前,我国迫切需要完善有关教育立法,明确学生参与权的法律依据,并健全学生参与权的纠纷解决机制。
- 乜晓燕倪志英
- 关键词：参与权法律保障
- 不同恢复途径对小兴安岭森林沼泽过渡带植物多样性影响被引量：2
- 2007年
- 采用样带网格调查法与α多样性指数分析法,对小兴安岭天然、采伐、火烧、造林森林沼泽过渡带群落、草本层、灌木层和乔木层的物种丰富度、多样性指数及其沿过渡带环境梯度的变化规律进行研究,以便评价不同恢复途径对森林沼泽过渡带植物多样性的影响效果,探讨退化森林沼泽生态系统恢复与重建的有效途径。结果表明:天然、采伐、火烧、造林森林沼泽过渡带群落物种丰富度依次分布在25～37、16～39、21～29和19～36之间,干扰使其群落物种丰富度依次下降了37.4%、21.1%和11.3%;天然、采伐、火烧、造林森林沼泽过渡带群落物种多样性指数依次分布在1.5931～1.9488、0.4607～1.3674、0.6365～1.2235和1.4000～1.9575之间,干扰使其群落物种多样性依次下降了60.5%、48.9%和14.6%;天然、采伐、火烧、造林森林沼泽过渡带草本层、灌木层和乔木层物种多样性指数依次分布在1.5762～1.8157、0～1.2673、0.2895～1.1720,0.3008～0.9927、0.5539～1.2327、0.4034～0.7522,0.6322～1.0937、0.6365～1.3514、0～0.1223,1.3157～1.8565、0.2712～0.8909、0.1175～0.6559之间,干扰森林沼泽过渡带草本层、灌木层和乔木层物种多样性分别较天然过渡带有所减少或增加(-67.7%、+26.3%、-28.6%,-51.5%、+67.2%、-88.9%,-19.0%、-18.4%、-23.1%)。总体上看天然森林沼泽过渡带物种多样性最高,人工造林途径与之较接近,而采伐、火烧干扰后自然演替恢复效果相对较差。
- 倪志英牟长城孙晓新张娜杨明
- 关键词：植物多样性
- 宽严相济改善管理 提高质量办出特色
- 2004年
- 顾凤岐倪志英王克奇
- 关键词：办学特色教学质量本科教学管理
- 我国高等教育评估存在问题与改进策略被引量：3
- 2016年
- 我国高等教育评估工作长期由政府掌控,在此状态下经历评估兴起时期、制度化发展时期与多元化发展时期等三个阶段,经过一系列调整,目前正处于转型化发展时期。政府过于控制高等教育评估活动,导致政府失灵现象的出现,其主要表现为:评估职能的错位,导致评估内容与形式的不合理;评估主体的过于单一,导致评估效率低下;评估信息掌控能力下降,导致评估专业性欠缺;评估权限的控制性强,导致评估有失公正性。政府需要转变职能,以引导为主,实现服务价值,组织建立高等教育评估中介组织,加强评估信息的公开性,努力形成高等教育评估质量保障机制。
- 雷鸣万思志倪志英
- 关键词：政府控制政府失灵政府引导高等教育评估
- 林业工程类专业认证标准的研究
- 2014年
- 文章简要介绍我国高等工程教育认证的发展状况,阐述林业工程类专业认证指导思想和基本特点。在通用标准的基础上,在培养目标、培养要求、课程设置、实践教学环节设置等方面细化了林业工程类专业认证的补充标准。林业工程类专业认证的方法与实践,对于整合林业高校的优质办学资源、提高人才培养质量,建立林业行业合作培养人才的机制和不断提高林业工程教育质量有着重要作用。
- 王强倪志英安勇
- 关键词：林业工程实践教学
