侯春丽
- 作品数：16 被引量：16H指数：2
- 供职机构：第三军医大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金重庆市自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学更多>>
- 系统解剖教学中PBL教学法实践的舞台--第二课堂
- PBL教学法是以问题为导向的教学方法，它的很多优点是不可否认、毋庸置疑的，如科学性与先进性，但该教学法目前并没有在我国高校内大范围推行，原因诸多：其一，文化背景、教育体制、评价体系、学时限制等诸多因素的影响。其二，“尺有...
- 侯春丽李振强应大君陈卫军朱星红朱楚洪董世武
- 关键词：系统解剖学PBL教学法第二课堂传统教学法
- 血红素加氧酶-1在高糖诱导的间充质干细胞损伤中的作用研究
- 2013年
- 本研究旨在探究血红素加氧酶-1(HO-1)高表达能否抑制高糖诱导的骨髓间充质干细胞(BMSCs)的损伤。实验采用高糖刺激BMSCs,通过激动剂和抑制剂分别上调和抑制BMSCs内HO-1的表达。通过MTT和ELISA法分别检测BMSCs的增殖及分泌生长因子的能力。通过划痕实验以及Transwell实验检测BMSCs条件培养基对人脐静脉血管内皮细胞(HUVECs)增殖及迁移能力的影响。研究发现,HO-1高表达不但可以促进BMSCs自身增殖,而且可以促进BMSCs分泌血管内皮生长因子(VEGF),进而加速HUVECs的增殖和迁移。结果表明,HO-1高表达的BMSCs不但可以抑制高糖损伤,而且可通过旁分泌促进血管内皮细胞的增殖和迁移,可能对糖尿病血管并发症的治疗具有重要作用。
- 侯春丽沈雷吴杨霄杨明璨曾文李立陈文朱楚洪
- 关键词：高糖血红素加氧酶-1骨髓间充质干细胞脐静脉内皮细胞
- 人工锌指蛋白真核表达载体的构建及表达被引量：2
- 2008年
- 目的构建人工锌指蛋白ZFP基因的真核表达载体,检测其在真核细胞的表达情况,从而探讨人工锌指蛋白作为人工转录因子DNA结合域的可能性。方法全基因合成人工锌指蛋白(putative zinc finger protein,ZFP)的核酸序列并克隆入pEGFP-N1及pIRES2-EGFP真核表达载体中,构建重组质粒pEGFP-N1/ZFP及pIRES2-EGFP/ZFP-Flag,通过酶切、菌落PCR及测序来鉴定重组载体的正确性。脂质体DOTAP体外转染重组质粒于COS-7细胞中,用荧光显微镜、RT-PCR、Western blot方法鉴定ZFP在该细胞中的表达。结果正确构建了pEGFP-N1/ZFP、pIRES2-EGFP/ZFP-flag重组表达质粒,并且在COS-7细胞中成功进行了人工锌指蛋白ZFP的表达。结论采用生物信息学手段获得的假定的锌指蛋白基因序列可以在真核细胞内正常表达。
- 魏勇应大君朱楚洪侯春丽崔晓萍
- 关键词：真核表达载体EGFPCOS-7细胞
- 一种集成胰岛素微泵的血糖监测仪
- 本实用新型公开了一种集成胰岛素微泵的血糖监测仪，包括探针和记录器，所述探针与所述记录器相连，所述探针包括外壳和第一葡萄糖酶微电极针和第二葡萄糖酶微电极针，所述微电极针的前端伸出外壳表面，所述第一葡萄糖酶微电极针和第二葡萄...
- 侯春丽韩泽乾慈维昊黄强
- 文献传递
- 论课堂人力资源利用的重要性——课堂互动的重要性
- 2009年
- 侯春丽应大君李振强朱星红陈卫军董世武朱楚洪
- 关键词：课堂资源利用创新型人才教学相长相互作用
- 鼠A20基因的腺病毒载体构建及耳蜗毛细胞表达被引量：2
- 2008年
- 目的构建鼠锌指蛋白A20基因的重组腺病毒载体,并观察其对豚鼠耳蜗毛细胞的感染情况。方法采用基因工程技术,经亚克隆后将A20基因片段克隆至穿梭质粒pAdTrack-CMV上,利用pAdEasy系统进行细菌内同源重组后,脂质体转染HEK293细胞包装、扩增,将重组腺病毒感染耳蜗毛细胞。PCR方法对重组体腺病毒进行鉴定,利用穿梭质粒中带有绿色荧光蛋白GFP报告基因对病毒滴度和感染情况进行监测。结果酶切鉴定及PCR结果表明A20基因重组腺病毒载体构建成功,病毒滴度达5×109pfu/mL,并对耳蜗毛细胞有很强的感染能力。结论应用细菌内同源重组法成功构建了含鼠A20基因的重组腺病毒载体。
- 袁伟张学渊侯春丽魏勇朱楚洪
- 关键词：腺病毒A20基因同源重组
- 能在体捕获内皮祖细胞的生物人工血管
- 本发明涉及一种能在体捕获内皮祖细胞的生物人工血管制备，其特征是：采用如下的方法制备：1.血管支架复合材料的获取；或2.采用去除抗原后的同种或异种血管；3.血管表面修饰；还可以4.获得的生物人工血管可作为组织工程血管支架，...
- 朱楚洪应大君糜建红李立侯春丽
- 文献传递
- 方便胰岛素注射的种植牙
- 本实用新型公开了一种方便胰岛素注射的种植牙，包括种植体基台和人工牙冠，所述种植体基台的下部具有可旋入牙槽骨内的螺纹部，所述种植体基台上部设置有用于固定连接人工牙冠的头部，所述种植体基台内部设置有柱形的胰岛素容纳腔，所述种...
- 韩泽乾侯春丽慈维昊
- 文献传递
- 系统解剖教学中PBL教学法实践的舞台——第二课堂被引量：3
- 2011年
- PBL教学法是以问题为导向的教学方法,它的很多优点是不可否认、毋庸置疑的,如科学性与先进性,但该教学法目前并没有在我国高校内大范围推行,原因诸多:其一,文化背景、教育体制、评价体系、学时限制等诸多因素的影响。其二,"尺有所长,寸有所短",虽然PBL教学法有诸多优点,但也有其缺点,所以我们取其精华,弃其糟粕,把PBL教学法与传统教学法同时运用到了系统解剖学教学当中,即第一课堂采用传统教学法,第二课堂采用PBL教学法,从学生的反馈信息来看教学效果非常不错。
- 侯春丽李振强应大君陈卫军朱星红朱楚洪董世武
- 关键词：系统解剖学PBL教学法第二课堂
- 核因子NF-κB p65亚基TAD的克隆及表达被引量：2
- 2007年
- 目的获得NF-κB p65亚基转录激活区域(transcription activation dom ain,TAD),构建真核表达载体并在内皮细胞中检测其表达。方法培养人脐静脉内皮细胞,提取总RNA,经RT-PCR得到p65 TAD基因片段,测序正确后插入带有绿色荧光蛋白的真核表达载体pEGFP-N1,构建表达载体pEGFP-N1-p65 TAD,然后转染内皮细胞,荧光显微镜下观察表达情况,同时用W estern b lot分析蛋白的表达。结果有效地扩增了p65 TAD 783 bp的目的基因片段。酶切结果表明所构建的含p65 TAD基因的质粒与设计相同。p65 TAD在脐静脉内皮细胞中得到了高效的表达。结论成功地构建了p65 TAD的真核表达载体并实现了在内皮细胞中的高效表达。
- 侯春丽应大君魏勇
- 关键词：核转录因子NF-ΚB克隆
