于亚萍
- 作品数：10 被引量：8H指数：2
- 供职机构：唐山学院更多>>
- 发文基金：北京市属高等学校人才强教计划资助项目北京市委组织部优秀人才培养资助项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 宽度与最优恢复理论
- 近二十年来,逼近论中的宽度理论和最优恢复理论有了很大的发展。迄今为止,已经形成了一套比较完整的带有相当广泛性的抽象空间内点集的宽度理论,完成了许多在分析中具有基本意义的函数类在一定尺度下的宽度的定量估计,这其中包含一些很...
- 于亚萍
- 关键词：表现定理
- 文献传递
- 周期Besov函数类的N-宽度被引量：5
- 2007年
- 本文研究了带有标准信息的各向同性Besov周期函数类的逼近问题,求得了带混淆范数的多维周期Besov函数类的Kolmogorov,Gel'fand和线性N-宽度的精确阶．
- 李冱岸唐旭晖于亚萍
- 具有混淆范数的二元Besov函数类的线性n-宽度
- 2010年
- 线性宽度是函数逼近论中宽度中的一种,本文主要是利用离散化方法,讨论了具有混淆范数的二元Besov函数类的线性n-宽度,做出了线性宽度的上界估计。
- 刘韧于亚萍张健
- 关键词：BESOV函数
- 一种供求信息展示屏
- 本实用新型公开了一种供求信息展示屏，包括底板，在所述底板上固定设有支撑架，在所述支撑架的顶端固定设有展示屏，在所述展示屏的底端固定设有通讯装置，所述通讯装置包括壳体，在所述壳体的一侧上固定设有显示屏，在所述显示屏的下方设...
- 汲守峰张海娥于亚萍马玉青朱丽红
- 基于学习通平台线上线下“混合激励”教学模式在线性代数课程中的研究
- 2024年
- 在“十四五”国家信息教育化规划的背景下,依据本科院校人才培养的目标来探讨线上线下混合激励式教学的思路,充分发挥学习通平台的功能,结合线上线下教学的优势,基于激励理论,在课前线上SPOC预习、线上首轮测试、课堂教学、课堂讨论互动、课后特色作业五个环节中探索线性代数课程教学中的具体实践,达到激励学生学习兴趣,最大限度地提高教学效率及质量的目的,真正贯彻“以学生为中心”的教育理念,促进学生的深层次学习,实现对学生知识、能力、思维的全面培养。
- 马玉青于亚萍刘卉
- 关键词：混合教学线性代数
- 一种随机概率统计模型
- 本发明公开了一种随机概率统计模型，包括底座、外壳体和抽取机构，所述外壳体固定设于底座上，所述外壳体的前侧开设有观察口，所述抽取机构设于外壳体内，所述抽取机构包括储藏单元、分选单元和回收单元。工作原理：通过储藏单元进行样本...
- 李珍刘艳丽于亚萍马玉青孙凯李巨成
- 一类函数留数计算的两个简化方法
- 2006年
- 在传统计算留数的常用方法的基础上介绍了两个新的定理,把孤立奇点处的留数计算简化,尤其是对于奇(偶)函数在孤立奇点处的留数更加简化。
- 于亚萍李杰郑亚勤
- 关键词：留数孤立奇点奇函数偶函数
- 新教改下少学时工程数学《复变函数积分变换》的教学改革探讨——适用于机电工程类等
- 2015年
- 在新教改的要求下,为了适应少学时的要求,并达到较好的教学效果,分别从教学大纲,课堂教学内容、教学方式、考核方式等几个方面阐述了《复变函数与积分变换》的教学改革的几点观点。
- 于亚萍
- 关键词：复变函数积分变换教改
- 一种大学数学概率演示装置
- 本发明公开了一种大学数学概率演示装置，包括底座、支架、分流组件、计数组件、透明容器、动力组件、盛放箱和事件球，支架底部固定设于底座上，分流组件固定设于支架上，计数组件固定设于分流组件上，透明容器底部固定设于支架顶部，动力...
- 刘艳丽李珍于亚萍韩剑虹马玉青杨守萍
