黄奕
- 作品数：13 被引量：23H指数：3
- 供职机构：南通职业大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 高职院校人文素质教育课程开发与实践被引量：9
- 2014年
- 人文素质教育是高职教育不可或缺的内涵。南通职业大学以人才培养的实际需要为基础,以理论研究为指导,以教材编写为抓手,以开设必修课程——"高职人文"为刚性机制,进行人文素质教育课程的开发与实践,切实推进了高职院校的人文素质教育。
- 黄奕
- 关键词：高职人文素质课程
- 以读促写 以议促写 以评促写
- 2001年
- 应用写作课必须坚持理论与实践相结合的原则 ,但更应该注重教学方法的研究。针对学生在应用文写作中存在的问题 ,采取“以读促写”、“以议促写”、“以评促写”的教学方法对提高学生的写作能力有很大的帮助。所谓“读” ,一方面是读理论书 ,更重要的是读“无字书”———社会实践 ;所谓“议” ,就是学生相互启发、相互讨论 ;所谓“评” ,就是评讲、总结 ,由评到悟再到写 。
- 黄奕
- 关键词：应用写作课教学方法以读促写
- 高职实训课程设计原理与实施策略初探——以文秘专业实训课程《商务调查》为例被引量：5
- 2008年
- 科学而又扎实的实训课程设计与实施是高职院校高技能人才培养的一项重要内容。目前,高职教育实训教学存在着本质认识不清、条件严重不足、课程设计不科学和实施不到位等诸多问题。实训课程设计应以就业为导向,提升学生职业能力;以现有条件为基础,挖掘校内外潜在资源;以职业技能为中心,全面强化职业人格培养;以综合实训为主干,系统开展多层次实训。对此,需要充实实训教师队伍、改善并充分利用实训条件、强化师生实训意识、建立完善的实训评估体系。
- 陈琳黄奕
- 关键词：高职院校实训课程设计原理
- 应用文写作四要
- 2001年
- 黄奕
- 关键词：应用文写作程式性习惯用语语言风格修辞手法写作方法
- “空白”之中自有佳境——谈司空图“不著一字,尽得风流”被引量：2
- 2003年
- 司空图的“不著一字 ,尽得风流”精炼地概括了艺术“空白”的理论 ,“空白”非“空无” ,而是“空灵” ,是给读者留下艺术创造的空间 ,并最终由作者与读者共同创造出“尽得风流”的境界。
- 黄奕
- 关键词：司空图艺术创造诗境
- 试论应用写作训练中的三个“侧重”被引量：4
- 2001年
- 在应用写作训练中 ,应紧紧围绕提高学生综合素质这一教学目的 ,结合应用写作的特点 ,明确训练目标 ,侧重训练学生的积贮能力、思维能力和表达能力 ,使训练更为科学化、合理化。
- 黄奕
- 关键词：应用写作训练思维能力高校教学目的
- 巧用情境法教好应用写作课被引量：2
- 2002年
- 应用写作是一门实践性极强的课程,其教学目的是培养学生的应用写作能力,进而提高他们的综合素质。为实现这一目的,应采用哪些合理有效的方法,一直是应用写作教学中努力探索的问题。目前,阅读法、范文分析法、案例法、仿写法等均受到应用写作教学界的重视。
- 黄奕
- 关键词：应用写作教学情境法应用写作课写作训练应用写作能力应用文
- 沈从文《月下小景》艺术特色的多维透视——兼谈《月下小景》的名谓意蕴
- 2001年
- 《月下小景》是沈从文先生的一部以湘西为题材的小说 ,民间故事的理性复制、神秘传奇的悲剧色彩、慧心匠运的散文画意及醉人浪漫的异域情调 。
- 黄奕
- 关键词：《月下小景》艺术特色创作手法爱情诗
- 以“实”求“新”——从应用写作的实用性特点谈创造力的培养被引量：1
- 2006年
- 黄奕
- 关键词：创造力理论应用写作社会价值心理学
- 汉语句子信息结构研究应用价值探索
- 2006年
- 汉语句子的信息研究,从句子生成源头探讨句子的信息结构,同时从交际角度对句子信息结构进行了语义、句法、语用的立体研究;有关成果在中文信息处理、言语交际和英汉比较等应用语言学领域有一定的应用价值。
- 陈琳黄奕
- 关键词：汉语句子信息结构
