黄东桂
- 作品数:59 被引量:180H指数:6
- 供职机构:广西大学更多>>
- 发文基金:国家社会科学基金广西大学科研基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域:文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 壮族习惯法的伦理思想及现代价值被引量:3
- 2009年
- 作为一种重要的社会规范,壮族习惯法在壮族社会历史上产生了深远的影响,是壮族人民伦理思想的丰富体现。这些闪烁着浓厚传统伦理道德思想的壮族习惯法对于维护壮民族的共同利益,促进民族地区发展起过重大作用。认真解读和广泛弘扬壮族习惯法中伦理文化的时代新意,对推动当前伦理文化建设具有积极的理论价值和现实意义。
- 陈玉冲黄东桂
- 关键词:壮族习惯法
- 网络“人肉搜索”现象的伦理思考被引量:7
- 2011年
- "人肉搜索"作为一种搜索的手段和工具,在其表现出对人类社会积极方面的同时,亦带来许多负面的影响。应当从伦理道德的视域去考察、剖析"人肉搜索"所带来的问题,并思考其健康发展的路径。
- 黄东桂黄海莲杨婷
- 关键词:伦理
- “西方的多党制不能搞”——邓小平多党合作思想的一个重大原则
- 1999年
- 西方多党制是资产阶级实质的反映 ,维护的是资产阶级的利益 ,邓小平深刻揭示这一实质及其弊端 ,并从我国国情分析指出中国不能搞多党制 ,而应实行共产党领导的多党合作 ,认为这是我国政治制度的一个特点和优点 ,重温邓小平的这些思想具有重大的现实意义。
- 黄东桂
- 关键词:西方多党制国情
- 当代大学生友善观确立的困境与应对分析
- 友善是中华民族的传统美德。当代大学生友善观确立的困境主要表现在与自我、同伴、师长、社会、自然等方面的不友善,其根源是经济全球化与思想文化多样化的影响、教育体制与学生成长需要的矛盾、社会信任困境带来的"伦理焦虑"、发展带来...
- 黄东桂何春燕潘腾腾
- 关键词:大学生社会主义核心价值观
- 南宁市青少年犯罪状况分析及对策探讨被引量:1
- 2008年
- 南宁市青少年犯罪近年来在整个犯罪中一直占有较大的比例,成为急需解决的社会问题。近年来又出现了侵犯财产犯罪严重,因非法网吧、家庭问题和失学辍学问题等对青少年违法犯罪的影响明显等的新特点。加强青少年的思想政治教育工作、德育工作和提高青少年法律意识,同时提倡家庭、学校、社会共同关注,是预防青少年违法犯罪的主要方法,也是最根本的方法。
- 刘希岩黄东桂陈玉冲
- 关键词:青少年犯罪状况
- 思想政治理论课与马克思主义理论学科一体化建设问题探究被引量:3
- 2015年
- 思想政治理论课"05方案"实施以来,我国高校思想政治理论课与马克思主义理论学科进入同步建设的新轨道。思想政治理论课与马克思主义理论学科一体化建设,是十年来我国高校思想政治理论课建设实践的基本经验及其未来走向。体制机制问题,队伍交叉、渗透、融合度问题,以及学术研究成果向教材体系、教学体系转化问题等构成了当前我国高校思想政治理论课与马克思主义理论学科一体化建设的重点问题。
- 雷德鹏黄东桂肖安宝
- 关键词:高校思想政治理论课马克思主义理论学科
- 主流意识形态“在之中”与“无遮”视界的交锋——从高校大学生思想政治教育视角看被引量:4
- 2011年
- "无遮"概念如果贯彻到意识形态领域,将使得我们所强调的一些核心理论受到静悄悄的腐蚀。主流意识形态"在之中"以"在民众之中"的方式规定着马克思主义理论的存放"处所",而这种空间性本身则基于大众由内而外生发的对于主流认知的信仰。
- 黄东桂黎学军
- 关键词:意识形态
- 试论思想政治教育对人才资源的开发功能被引量:2
- 2006年
- 长期以来人才资源开发中存在重智轻德的片面倾向。思想政治教育对人才资源具有导向性开发、激励性开发、渗透性开发、持续性开发和全面性开发的作用。通过各种开发活动,促使人的事业心、责任心、敬业精神、团队精神、进取精神、开拓精神等素质得到升华,最大限度地激发人的工作积极性、创造性,使每个人的价值在积极主动的劳动创造中得到充分体现。
- 黄东桂
- 关键词:思想政治教育人才资源
- 互联网的发展与高校心理健康教育被引量:12
- 2001年
- 论述互联网的发展趋势给高校心理健康教育带来的机遇,分析网络环境对高校心理健康教育的挑战,提出在新的时代条件下高校心理健康教育的新思路。
- 黄东桂
- 关键词:高校心理健康教育INTERNET网络成瘾症网络环境性心理
- 思想道德修养课教学的几点做法被引量:1
- 2001年
- 以广西大学开设的《思想道德修养》课的改革为背景,通过构建教学内容整体框架,精心设计第一课堂,重视整个教学过程的情感投入,探索教学的实践环节,改进教学效果的检验方式等方面,阐述并讨论了在教学过程中所尝试的几点做法和体会,实践表明其教学效果明显。
- 黄东桂陈洪涛罗宗火
- 关键词:思想道德修养课教学教学过程教学效果《思想道德修养》课情感投入课堂