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魏萌

作品数:8 被引量:8H指数:1
供职机构:郑州师范学院信息科学与技术学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金河南省科技攻关计划河南省教育厅自然科学基金更多>>
相关领域:自动化与计算机技术文化科学天文地球更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇自动化与计算...
  • 2篇文化科学
  • 1篇天文地球

主题

  • 2篇认知无线
  • 2篇无线
  • 1篇地震
  • 1篇地震区
  • 1篇地震区域
  • 1篇电网络
  • 1篇压缩传感
  • 1篇元数据
  • 1篇云模型
  • 1篇震区
  • 1篇认知无线电
  • 1篇认知无线电网...
  • 1篇认知无线网络
  • 1篇入侵
  • 1篇入侵防御
  • 1篇入侵防御模型
  • 1篇入侵防御系统
  • 1篇设计课程
  • 1篇时间序列
  • 1篇拟态

机构

  • 7篇郑州师范学院
  • 1篇河南财政税务...
  • 1篇郑州航空工业...
  • 1篇武汉理工大学
  • 1篇河南财经政法...

作者

  • 7篇魏萌
  • 3篇胡明生
  • 2篇贾遂民
  • 1篇杨文涛
  • 1篇贾志娟
  • 1篇张华伟
  • 1篇雷利利

传媒

  • 2篇计算机应用
  • 1篇微电子学与计...
  • 1篇河南科学
  • 1篇计算机与现代...
  • 1篇中国新通信
  • 1篇数字教育

年份

  • 4篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
基于关键词的微博热点话题实时检测方法
2013年
微博热点话题发现不仅要对微博文本以及话题识别本身进行研究,还要处理微博用户的社会关系。由于微博文本的简短和半结构化特性,传统的热点话题检测方法并不适用。本文提出基于微博关键词的热点实时检测方法,并利用微博多元数据对该方法进行修正,实验证明该方法针对微博数据的有效性。
魏萌杨文涛
关键词:向量空间模型多元数据
翻转课堂教学模式在C程序设计课程中的应用探究
2015年
翻转课堂是最近新兴起来的一种教学模式,它体现了教师主导、学生主体的教学理念。在C程序设计课程的教学过程中,由于课程内容多、课时量不够,往往很难完成既定的教学任务,因此,在课堂教学中,采用翻转课堂的教学模式能够促进教学效果更好达成。
魏萌
关键词:教学模式C程序设计
基于云免疫算法的认知无线网络参数优化被引量:5
2014年
为了提高认知无线网络的参数优化效果,提出了一种基于免疫优化的认知引擎参数调整算法。免疫克隆优化是一种有效的智能优化算法,适合求解认知无线网络的引擎参数调整问题。免疫优化中,变异概率影响着算法的搜索能力;利用正态云模型云滴的随机性和稳定倾向性特点,提出了一种基于云模型的自适应变异概率调整方法,并用于认知无线网络的参数优化。在多载波环境下对算法进行了仿真实验。结果表明,所提算法收敛速度较快,参数调整结果与对目标函数的偏好一致,能够实现认知引擎参数优化。
张华伟魏萌
关键词:云模型免疫克隆算法认知无线网络参数优化
混沌拟态物理优化的认知频谱差异分配被引量:1
2015年
针对认知无线电网络的频谱分配问题,提出了一种考虑频谱可用率的分配模型,并在约束处理时,将可用率更高的频谱分配给认知用户;基于频谱分配问题的NP(非确定性多项式)特性,进而提出了一种基于混沌拟态物理优化的智能算法。使用混沌的遍历性初始化种群,改进了微粒的作用力方程,避免算法陷入局部最优。仿真实验结果表明:该算法能获得更高的网络收益,提高了频谱使用效率。
贾遂民魏萌胡明生
关键词:认知无线电网络频谱分配
基于时间序列的历史地震区域的关联研究
2015年
针对地震区域间的关联研究这一问题,将历史地震的时序信息引入进来,根据历史地震所伴随的地震异常以及其时序信息建立复杂网络模型.将每个地震区域看作网络节点,根据幂级数展开得到每个网络节点的灾害系统动力学方程,并利用压缩传感理论求出网络节点之间的关联系数,从而构建地震区域的网络拓扑图.实验结果表明,利用压缩传感理论将时序信息转化为复杂网络不仅具有可行性,并且还可以在少量信息的基础上精确恢复关联信息.
魏萌雷利利胡明生贾志娟
关键词:压缩传感复杂网络时间序列历史地震
融合危险理论和否定选择的入侵防御系统被引量:1
2014年
为了提高入侵防御系统的检测性能,提出了一种结合免疫危险理论和否定选择机制的入侵防御模型.模型中使用危险理论进行异常检测,使用否定选择机制进行误用检测,二者结合使用提高了检测性能.给出了模型的实现思想和关键实现技术,并进行了仿真实验.结果表明,在真实收集的网络数据流和KDDCup检测评估数据上,本模型都具有较好的检测性能,提高了入侵防御能力.
魏萌贾遂民胡明生
关键词:入侵防御模型人工免疫
怎样有效地制作微课?——由微课的评价标准谈其设计与制作被引量:1
2015年
微课这一教学形式是我们目前所关注的热点。怎样制作有效地微课称为我们研究的重要问题。本文从微课的评价标准入手,深入探究了微课的设计与制作过程,以及在这一过程中,我们应该如何选择课题、怎样设计微课的教学过程、制作过程需要注意的地方,目的是制作出优秀的微课资源,更好的促进学习者的学习。
魏萌
共1页<1>
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