马晴霞
- 作品数：16 被引量：34H指数：4
- 供职机构：中国地质大学数学与物理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金湖北省自然科学基金教育部“优秀青年教师资助计划”更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 具连续分布滞量的脉冲抛物型方程的振动性质
- 讨论一类具连续分布滞量的非线性脉冲抛物型方程的振动性质,利用平均值方法及泛函微分不等式获得了该类方程在Robin,Dirichlet边值条件下所有解振动的若干充分判据.所得结果充分表明:振动是由滞量和脉冲引起的.
- 马晴霞汪小梅汤庆刘安平
- 关键词：连续分布滞量抛物方程边值条件
- 文献传递
- 带阻尼项的分数阶偏微分方程的强迫振动性（英文）被引量：2
- 2019年
- 本文研究了一类带阻尼项的分数阶偏微分方程在Robin边界条件下的强迫振动性.利用积分平均值方法和Riemann-Liouville微积分的一些特殊性质,得到了强迫振动新的准则,推广了偏微分方程强迫振动的一些经典结论.
- 马晴霞刘克英刘安平
- 关键词：分数阶微分方程
- 非线性中立抛物型时滞偏微分方程解的振动性质被引量：1
- 2003年
- 讨论一类多滞量非线性中立抛物型时滞偏微分方程解的振动性质 ,应用积分不等式和泛函微分方程的某些结果 ,在第一类边界条件下获得了其一切解振动的一系列充分条件 .结论充分表明了时滞量的决定性作用 ,指出了其与普通抛物型偏微分方程质的差异 .
- 刘安平马晴霞郭艳凤
- 关键词：积分不等式泛函微分方程
- 利用数学建模提高高等数学教学效果的研究
- 2016年
- 本文从高等数学教育的效果着手,提出一种根据学生所学专业不同、因材施教的教学方法,也就是把数学建模作为一种重要的教学手段。通过这种方法进行教学,可以更高效率的进行高等数学的教学。
- 黄刚邹敏马晴霞
- 关键词：高等数学教学数学建模分组教学
- 运用团队合作学习法提高高等数学教学效果被引量：6
- 2017年
- 目前,高等数学课堂主要采用讲授的教学模式,这种教学模式有着许多的缺陷。在高等数学教学中运用团队合作学习法,即教师在面对班级学生各方面能力参差不齐的情况下,组织高等数学教学活动让学生共同学习的一种方式。研究运用团队合作学习法在提高高等数学教学效果的意义、具体实践及在教学实践中需要掌控的问题。
- 马晴霞陈荣三刘安平
- 关键词：团队合作高等数学教学效果
- 一阶脉冲微分方程反周期边界值问题的稳定性与存在性
- 探讨一阶脉冲微分方程反周期边界值问题的稳定性与存在性，利用迭代分析方法讨论了一类一阶脉冲微分方程反周期边界值问题的稳定性与存在性。
- 刘晶刘安平马晴霞邹敏
- 关键词：脉冲微分方程稳定性存在性
- 文献传递
- 一类脉冲分数阶偏微分方程解的振动性被引量：1
- 2020年
- 本文研究了一类带Neumann边界条件的脉冲分数阶偏微分方程解的振动性质.利用修正后的Riemann-Liouille分数阶定义下的相关性质及Riccati变换和不等式技巧,获得了一些判别解振动的充分条件,并给出相关例子说明了主要结论,推广了文献[12]中的结果.
- 冯茜马晴霞刘安平
- 关键词：脉冲振动
- 高等数学教学的几点改革设想被引量：1
- 2013年
- 高等数学是理工科院校的必修科目之一,一直被认为是个难度很大的课程,本文从教材选择、教学方式、学习内容、考查方式等多方面探讨了高等数学教育中存在的问题,并且对高等数学的教学提出几点改革的构想。
- 马晴霞邹敏
- 关键词：高等数学教学方法教学改革
- 具连续分布滞量的脉冲抛物型方程的振动性质
- 2009年
- 讨论一类具连续分布滞量的非线性脉冲抛物型方程的振动性质,利用平均值方法获得了该类方程所有解振动的若干充分判据.所得结果充分地表明,振动是由滞量和脉冲引起的.
- 曹少琛刘安平马晴霞汪小梅
- 关键词：连续分布滞量脉冲抛物方程振动
- 关于提高高等数学教学效果的思考被引量：1
- 2016年
- 高等数学是理工科院校的必修科目之一,是进一步学习后续课程必不可少的基础。本文作者根据自己在高校的长期教学经验,探讨如何从根本上提高学生数学思维能力,从而促进高等数学的教学相长。这其中做了诸多尝试,如改变教学模式、促进学生自己思考、用生活中的实例进行思维训练、建模训练、形成数学文化体系等。
- 马晴霞黄刚
- 关键词：高等数学教学数学思维数学文化
