韩岩岭
- 作品数：39 被引量：28H指数：2
- 供职机构：佳木斯大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目佳木斯市社会科学重点科研课题更多>>
- 相关领域：艺术文化科学经济管理医药卫生更多>>
- 在小提琴练习中如何培养音乐表现力被引量：1
- 2018年
- 小提琴的音域广、变化多样,是表现力较强的乐器之一,演奏时的音乐表现力则体现了演奏者的素养和能力。基于此,本文以小提琴的音乐表现力作为切入点,分析音色和响度、旋律和节奏、技巧三个要素对表现力的影响,再以此为基础,重点论述小提琴音乐表现力的培育方式。
- 韩岩岭
- 关键词：小提琴音乐表现力音色西方音乐
- 一种扬琴转调器
- 本实用新型公开了一种扬琴转调器，属于扬琴领域，一种扬琴转调器，包括托板、两个箱体以及多个弦组，两个箱体分别位于托板顶部的两端，弦组的两端分别与两个箱体连接，托板顶部的两端且位于两个箱体之间均固定有矩形板，矩形板的内部开设...
- 王洪丽韩岩岭王清涛
- 育德 启智 悦民——汪立三钢琴曲创作走向巅峰之成因被引量：1
- 2020年
- 文章从艺德双修、智慧逐渐绽放及弘扬民族精神的角度,剖析了汪立三先生钢琴曲创作走向巅峰之成因。
- 韩岩岭高立丽
- 关键词：主调音乐
- 舞台实践中音乐审美活动的链接
- 2014年
- 音乐舞台中艺术美的展现,是需要表演者这个主体(文章主要谈器乐演奏者)积极能动地挖掘和发挥自身潜在能量,并充分将个人技能与审美活动展示出来。表演者是音乐作品创作者与欣赏者相连接的中间环节,也是"二度"创作环节,在这三者中起着"承上启下"的作用。而在它们之间起沟通作用的,是不同的音乐审美活动,在音乐创作、表演和欣赏中的某一点达成共识时就产生了音乐共鸣。文章主要阐述音乐审美活动在音乐的链接中起到的重要作用。
- 韩岩岭
- 关键词：音乐审美音乐创作表演
- 浅谈器乐演奏的情感表现
- 2018年
- 对音乐作品进行演奏时,需要引起演奏者重视的部分为情感表现,这是因为,情感表现不仅能够提高演奏具有的表现力,还能够使作品所蕴含的情感得到升华。文章围绕着器乐演奏的情感表现展开了探究,希望文中讨论的内容可以在某些方面为器乐演奏者提供帮助。
- 韩岩岭
- 关键词：音乐作品器乐演奏情感表现
- 地方综合性大学器乐专业复合型人才的培养模式
- 2021年
- 随着中国教育事业的不断发展,各地方综合性大学的专业化学科建设也日趋完善,随之兴起的普通高校育乐教育专业也得到了一定程度的发展,为当代中国教育的革新提供了更多的可能,也可以说,快速发展的音乐教育如何同综合性大学教学环境进行深度融合,是影响中国当代音乐教育发展的关键因素。对此,本文结合教学实践经验,着重对地方综合性大学器乐专业教学模式进行了分析,分别从综合性大学器乐教学的发展过程、课程改革现状以及现代器乐教学理念三个角度出发,积极探讨地方综合性大学在学科教学上的优势,试图在地方综合性大学器乐专业教学模式的基础上不断进行完善,从而探究器乐专业复合型人才培育的新模式。
- 韩岩岭
- 器乐演奏二度创作中乐谱解读的重要性
- 2021年
- 器乐演奏二度创作中,要想领会音乐作品的内在逻辑,需要演奏者用心读谱。用心读谱不仅仅指演奏者需看准音符、弹对节奏、跟上速度、做好表情……更指演奏者要读懂谱子背后的深意。作曲家为什么这样运用音符,为什么采用这样的节奏,为什么设定这个速度,为什么要用这样的表情……这些都与作品的音乐表达密切相关,也与最终的音乐表现紧密相连。不深入研究乐谱背后的深层用意,即使做出表情,也往往仅停留于表面。
- 韩岩岭
- 关键词：器乐演奏二度创作
- 如何加强小提琴练习中音准的把握被引量：2
- 2018年
- 作为小提琴演奏当中的一项基本技能和技巧,掌握音准对于音乐演奏的完整度与和谐性都具有十分重要的意义。本文首先对小提琴演奏音准的重要性进行了简单概述,其次对影响小提琴演奏音准的主观因素和客观因素进行了系统分析,最后对小提琴练习音准能力的培养方案进行了全面解读,旨在为关注这一领域的人士提供一些可行性较高的参考意见,提高表演者在小提琴学习过程中的音准把控能力。
- 韩岩岭
- 关键词：小提琴演奏主观意识
- 音乐理论在小提琴教学中的指导意义被引量：1
- 2018年
- 小提琴教学是音乐教学的主要组成部分。教学过程中,提高学生的理论水平,是培养其演奏技能的基础。本文分析了音乐理论在小提琴教学中的指导意义,强调了将音乐理论应用到教学过程中的重要性。通过对小提琴教学现状的分析,一一列举了当前教学过程中存在的问题。重点对音乐理论在小提琴教学中的运用方法进行了探讨,以期能够达到提高小提琴教学科学性的目的。
- 韩岩岭
- 关键词：音乐理论小提琴教学
- 小提琴演奏和教学中的心智思考被引量：1
- 2018年
- 随着艺术教育与音乐教育在近年来的迅速发展,小提琴教学也逐渐受到了更多的关注,但由于大部分的小提琴教师往往将小提琴教学与演奏当作单纯的技能掌握与技艺训练,而忽视了对学生心智的培养,因此小提琴教学的实际效果一直并不理想。本文结合实际教学经验,对小提琴演奏和教学中的心智培养以及心智状态的调整进行思考,并提出了一些较为可行的教学策略。
- 韩岩岭
- 关键词：小提琴演奏小提琴教学
