韦家朝
- 作品数：34 被引量：86H指数：5
- 供职机构：广西师范学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律经济管理更多>>
- 壮汉双语教学质量保障的内涵与特征
- 2014年
- 壮汉双语教学质量保障是指对壮汉双语教学质量起保护作用的一切事物，其主要特征是保障目标更注重过程、而非结果；保障内容更偏重实践指导、而非理论传授；保障方法更注重过程管理；保障主体更注重学生参与。
- 韦家朝
- 关键词：教学质量保障
- 乡村文化与乡村经济发展的关系研究被引量：1
- 2018年
- 乡村文化与乡村经济发展有着密切的关系。乡村经济与乡村文化的发展有助于国家乡村振兴战略的实施,乡村文化的繁荣有利于乡村经济的发展,乡村经济的发展有利于乡村文化的繁荣。因此,应加强乡村文化与乡村经济发展之间的相互依存、相互促进以及相互制约关系。
- 韦家朝李艺梅
- 关键词：乡村文化乡村经济
- 以生为本视角下高校成人英语教师专业发展探究被引量：2
- 2017年
- 生本即以学生的发展进步为本,以学生生命成长为本。在生本视角下的教师专业发展体现了其发展的根本宗旨、主要内容、基本方法与发展性评价理念。但当前我国高校成人英语教师专业发展存在发展理念缺少"学生"、发展内容片面、发展方法单一等问题。为此,应构建双向互动的发展理念,采取双主体互动发展等专业发展方法,从生本视角推动高校成人英语教师的专业发展。
- 宁见红韦家朝
- 关键词：以生为本高校英语教师教师专业发展
- 教学质量保障:悉尼大学教学中心的建设被引量：1
- 2014年
- 悉尼大学教学中心的核心使命是促进教学质量的提升。在建设过程中明确其服务、研究、交流、监督与评估的角色定位,积累了宝贵的经验:在明细的工作目标指引下,扎实服务于教学,加强教学研究与师资队伍建设;通过开放式交流平台,构建人人有责的教学氛围。
- 韦家朝李福灼
- 关键词：教学质量教学中心
- 对柏拉图教育理念的历史分析与现代反思被引量：2
- 2006年
- 文章试图从教育目标、内容、过程、方法和评价这几个维度,对柏拉图的教育理念,进行理性的历史分析与现代反思。
- 韦家朝贺林珂
- 关键词：柏拉图教育理念历史分析
- 从就业看江苏高校课程设置的问题与改革的思考——基于5所高校和3家企业的调查研究被引量：10
- 2013年
- 课题组运用深度访谈的方法,调研了江苏省5所高校和3家企业。从就业的角度看,江苏高校课程设置中存在的主要问题是:就业课程参差不齐、就业课程师资短缺、就业课程偏离实践、专业课程忽视就业能力培养、文化素质课程"杂、乱、差"。应对就业需求,江苏高校课程设置的战略调整需着眼于以下方面:完善就业课程体系、改进和加强创业课程、将可雇佣性教育融入专业课程、调整文化素质课程结构、实现就业课程教师队伍的专业化。
- 汪霞韦家朝
- 关键词：江苏高校就业课程设置
- 关于高等教育收费制度的思考
- 2012年
- 当前,我国高等教育费用给低收入家庭造成沉重负担。以家庭为单位付费的传统模式对学生、家长和教育都造成不少负面影响,理应通过完善助学制度、加大政策宣传和加强执行监督,转向由学生自主承担高等教育费用,如此可望促进高等教育机会公平。
- 韦家朝
- 关键词：高等教育收费制度
- 论课堂教学评价的价值主体、本质与标准
- 教学评价的价值主体是多元的,其中最基本的两个价值主体是学生与教师.课堂教学评价是学生对教师教学活动是否激发学生兴趣与发展需要而作出的对教师教学过程的价值判断.由于教师中心论和学生中心论的课堂教学评价观均有片面性和不足之处...
- 韦家朝
- 关键词：教师队伍课堂教学评价
- 宾夕法尼亚大学通识教育课程的改革及其启示
- 宾夕法尼亚大学由发明家富兰克林创办，在他倡导下宾夕法尼亚大学成为通识教育课程萌芽较早的美国几所高校之一。自18世纪中叶到今天，通识教育课程作为学校的战略地位和特色追求，从作为实用的基础，到追求知识的融合，再到追求知识的永...
- 韦家朝
- 关键词：通识教育课程改革教学理念
- 教育在什么条件下才能实现公平被引量：3
- 2006年
- 教育公平问题日益突显。归纳起来,教育不公现象主要有:城乡差距、区域差距、阶层差距、重点校与普通校的差距、性别差距等。究其原因,引起教育不公的根源主要是:整体教育投入不足并且极不均衡;国家教育政策法规的不完善;教育腐败。因此,要解决教育不公的现象,国家必须确保足额和均衡的教育投资,完善教育政策法规以及坚决地杜绝教育腐败。
- 韦家朝
- 关键词：教育公平经济保障教育立法
