陈雪飞
- 作品数：50 被引量：138H指数：5
- 供职机构：曲靖师范学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中国博士后科学基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 云南某高校大学生心理压力应对方式特点研究
- 2014年
- 主要采用肖计划编制的应付方式问卷,考察云南某高校"90后"大学生心理压力应对方式的特点.结果表明,"90后"大学生在应对压力时较多采用解决问题、求助等积极应对方式,较少使用逃避、幻想等消极应对方式.大三、大四学生比大一、大二学生更多使用解决问题方式,大一和大四的学生比大二和大三的学生更多使用逃避和合理化的方式来应对压力.男女生之间和独生子女与非独生子女之间应对方式存在显著差异.
- 陈雪飞
- 练习对Stroop效应中语义冲突和反应冲突的影响被引量：6
- 2010年
- 本研究采用De Houwer(2003)的实验范式,从Stroop效应中分别获得语义冲突和反应冲突。整个实验分为4个时段来进行,主要目的是在较少练习基础上,观察不同时段(练习程度)下的语义冲突和反应冲突。结果显示,在实验的初期(较少练习),Stroop效应主要来自语义冲突,而在晚期(较多练习),Stroop效应主要来自反应冲突。
- 陈雪飞蒋军赵晓陈安涛
- 关键词：练习语义冲突
- 大学生劳动观现状及影响因素的调查研究
- 2023年
- 劳动观影响大学生日常生活中对劳动的态度和行为,正确的劳动观对大学生成长成才具有重要意义。调查发现,当前大学生对劳动意义和劳动价值观的认知较为正确,但是在劳动目的和劳动分工的认知上存在功利化倾向,崇尚脑力劳动。多数大学生能主动参加劳动,但是在勤俭、奋斗、创新、奉献等劳动精神方面,以及诚实、守法、生态劳动等劳动信念方面都还需要加强引导和教育。家庭教育、学校教育和社会环境等因素都对大学生劳动观的形成产生重要影响,开展大学生劳动观的教育需要综合考虑这些因素。
- 陈雪飞张勇明
- 关键词：大学生劳动观影响因素
- 云南某师范院校“90后”大学生SCL-90测试结果分析被引量：3
- 2013年
- 采用症状自评量表(SCL-90)对云南某师范学院大学生进行调查,探析"90"后大学生心理健康状况,以便能够有效地进行心理健康教育和临床心理干预.调查结果表明,"90"后大学生心理健康水平低于全国青年,其中强迫、抑郁、人际关系尤为突出;女生、文科类学生心理健康水平偏低;大二、大三学生心理健康水平偏低;与以往研究有所不同的是城市户口学生和独生子女心理健康水平偏低.
- 陈雪飞
- 关键词：心理健康SCL-90
- 小学数学课堂中民族文化的整合与利用
- 2021年
- 本文基于小学数学教材对民族文化的渗透情况,论述在小学数学课堂中整合与利用民族文化的建议,以傣族人民日常生活中的几何图形、傣族服饰几何图案、统计泼水节前一星期的温度变化、结合民族音乐《十二木卡姆》学习周期排列规律等,为少数民族地区数学教育提供新的教学思路,促进民族地区教育质量的提高。
- 陈雪飞尹丽萍
- 关键词：数学课堂民族文化
- 大学生自主学习能力与心理健康的相关研究被引量：2
- 2015年
- 研究大学生自主学习能力与心理健康状况之间是否存在相关关系。采用心理健康评定量表症状自评量表(SCL)-90和谢家树编制的大学生学习自主性量表进行问卷调查。结果显示,不同年级的大学生在心理健康方面差异有统计学意义;不同年级的大学生在自主学习能力方面差异有统计学意义;大学生的自主学习能力与SCL-90量表得分存在显著的负相关,即学生自主学习能力越强,心理健康状况越好。因此,在加强学生心理健康的教育中,应该重视学生自主学习能力的培养。
- 陈雪飞
- 关键词：大学生心理健康自主学习能力
- 疫情防控背景下大学生学业压力特点调查研究被引量：5
- 2021年
- 采用田澜和邓琪共同编制的大学生学业压力感问卷对疫情防控背景下大学生学业压力感进行调查研究。结果表明,疫情防控背景下大学生学业压力总体较大,排在最前面的三项压力分别是学习前景压力、父母期望压力、学习成效压力。在学习前景压力和父母期望压力这两个维度上,女生比男生的压力感更大,文科生比理科生的压力感更大;大一学生的学习成效压力最大,大一和大二学生的课业负担压力较大,大三学生的学习条件压力较大;不同家庭经济条件的大学生学业压力感差异显著,经济条件较贫困的大学生学业压力感最大,其次是家庭经济条件一般的学生,家庭经济条件较富裕的大学生学业压力感最小;学习成绩靠后的大学生比学习成绩靠前的大学生感受到的课业负担压力更大。
- 陈雪飞
- 关键词：疫情防控大学生学业压力
- 西部地州院校学前教育专业大学生就业心理分析与指导
- 2018年
- 随着人们对学前教育越来越重视以及全面二孩政策开放,当前社会需要大量的幼儿教师,并对幼儿教师的素质提出了新的要求,学前教育师资培养是发展学前教育的重要内容.在教师教育理念的推动下,我国师范教育制度逐渐由三级师范教育向二级教师教育培养模式过渡,学前教育师资培养模式也发生了巨大的改变,中等师范教育体制逐渐消亡,取而代之的是以专科和本科层次培养为主的高等师范生培养体制[1].各大师范院校以及综合大学都纷纷开设学前教育专业并扩大招生名额,目前社会对学前教育专业人才大量需求,学前教育专业学生比较好就业,但在就业过程中也存在许多问题,比如公立幼儿园少,工资待遇低,就业后工作稳定性不高等问题.分析学前教育本科毕业生就业心理,在就业过程中给予指导,有利于提高学前教育大学生就业质量,稳定幼儿教师队伍,提高幼儿教师综合素质.
- 陈雪飞宋发平
- 关键词：大学生就业学前教育心理分析师资培养模式本科毕业生师范教育
- 应试教育背景下大学生学习心理分析被引量：4
- 2019年
- 应试教育是指以追求考试分数和升学率,忽视人的全面发展和社会发展需要的教育。应试教育体制带来诸多弊端,国内学者关于此类的研究也较多,尤其是应试教育对中小学生学习的影响研究比较多,但是应试教育对于大学生学习影响的研究比较少。大学教育不需要追求升学率,学校对于学生的考试分数也没有中学那么重视,虽然也有一些研究指出一些大学片面追求考研率,大学里普遍存在大学生热衷于出国留学考试,公务员考试,各种证书考试现象以及大学教育教学方式和管理体制上的问题也使得大学教育存在应试教育倾向,但总体来讲,大学里的应试教育氛围没有中学那么浓厚[1?鄄3]。然而,长年在应试教育体制下培养出来的高中生,尽管进入到学习氛围相对轻松自由的大学校园,他们在学习的各个方面还是受到应试教育的影响而表现出一些典型的学习心理特点。大学生学习心理渗透到学习的各个方面,不仅影响着大学生是否能够在大学里更好地获取知识,促进自己的全面发展,还影响到大学生是否很好地成长成才,为社会发展作出贡献。
- 陈雪飞
- 关键词：学习氛围教育背景大学生心理分析大学教育
- “坚守”或“逃离”——基于乡村教师离职意愿调查的质性研究被引量：1
- 2022年
- 为了解乡村教师的离职意愿,采用质性研究方法对16位乡村教师进行调查研究。结果显示:乡村教师“坚守”乡村的主要原因有:高度的职业认同和教育情怀;工作稳定,工资待遇高;工作竞争压力较小及和谐的人际关系。乡村教师“逃离”乡村的主要原因有:乡村学生基础差,削弱教师的成就感和教学工作热情;教学工作量大,跨学科教学及教学外的工作带来巨大工作压力;子女教育和婚恋问题;物质条件匮乏和精神需求不能满足。从乡村教师自身角度提出留住乡村教师的建议主要有:保障工资待遇的同时重点提升对教师的情感关怀;搭建教师发展平台,建立有效的激励机制;统筹协调各校师资,集中优势力量办好乡村学校。
- 陈雪飞
- 关键词：乡村教师离职意愿
