赵冉冉
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- 中学物理教学方法之囚徒困境及应对策略被引量：1
- 2015年
- 1常用物理教学方法概述
教育学中将教学方法分为以下三类：一是以语言形式获得间接经验的方法，主要包括讲授法、谈话法、讨论法及读书指导法．二是以直观形式获得直接经验的方法，主要包括演示法、参观法等．三是以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法，主要包括练习、实验和实习作业等方法．
- 赵冉冉张磊
- 关键词：物理教学方法囚徒困境读书指导法语言形式
- 中学生物理学习方式之囚徒困境及策略探究
- 2014年
- 1 学习方式的涵义
1．1学习方式的定义
目前，国内外学者对学习方式有多种定义，总结比较常见的对于学习方式的定义发现学者们在某些方面达成了共识．如学习方式包括认知和行为两方面，学习方式是学习方法、学习策略等概念的上位概念等．因此我们取其中一种学习方式的定义便于读者理解其概念．学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向．
- 赵冉冉张磊
- 关键词：囚徒困境中学生
- 素质教育之囚徒困境及应对策略
- 2014年
- 鉴于传统应试教育带来的巨大负面效果,我国提出了素质教育方针。但在现实教育教学实践中,由于受长期以来的教育教学评价制度影响,素质教育的实施却不容乐观。应用博弈学经典理论"囚徒困境"可以很好地解释素质教育实施过程中遇冷的原因,在此基础上提出走出"困境"的合理化建议,有利于促进素质教育的施行。
- 赵冉冉张磊
- 关键词：应试教育素质教育教学评价囚徒困境
- 新木桶理论对中学教师教学方式转变的启示被引量：1
- 2015年
- 1解读＂木桶理论＂1.1传统＂木桶理论＂含义现代管理科学中的木桶理论是说：一个木桶由许多块木板组成,木桶的盛水量不是由最长的板决定的,而是由最短的板决定.在中小学教育中,该原理一直被奉为学校管理及教师教育学生补习弱势科目的圣经.1.2新＂木桶理论＂相较于传统管理学中的木桶理论,新木桶理论内涵更加丰富,主要包括三个方面的内容.第一,木桶能够装水的多少,由最短的木板决定.
- 赵冉冉张磊
- 关键词：新木桶理论教学方式中学教师现代管理科学中小学教育教师教育
- 中学生物理学习方式之囚徒困境及应对策略
- 受传统客观主义知识观影响，教师在教学中主要采用讲授式教学方法，加之高考的导向作用，中学生在物理学习中学习方式单一，即采用被动接受式学习方式。新课程改革要求变革传统学习方式，把“转变学生的学习方式”作为新课程改革非常重要的...
- 赵冉冉
- 关键词：中学生物理课程囚徒困境教学策略
- 文献传递
