蔡晶晶
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
- 供职机构：南通市广播电视大学更多>>
- 发文基金：江苏城市职业学院“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 高职英语口语形成性评价中的教师角色探析与重构被引量：2
- 2012年
- 对比常用的终结性评价,论述了高职英语口语教学中运用形成性评价的必要性和可行性;剖析了在这两种评价模式中教师角色的不同之处,并指出在形成性评价中教师需要在教学理念、教学实践上进行彻底的转变和努力提高其业务素质;通过重构教师角色来更好地实施形成性评价,以期能使高职英语口语教师有所启迪和提升高职英语口语教学质量。
- 蔡晶晶
- 关键词：英语口语教师角色高职院校
- 大学英语口语的教学创新被引量：1
- 2008年
- 随着我国对外开放的不断扩大,人们"面对面"的国际交流机会不断增加,口语交际能力的培养在外语教学中也因此受到了前所未有的重视。文章首先深刻分析了目前大学英语口语教学中存在的问题及原因;其次,围绕如何提高学生口语表达能力的问题,运用现代教育理论,提出英语口语教学的一些基本构想,阐述了英语口语的教学创新方法。
- 蔡晶晶
- 关键词：英语口语教学方法交际能力
- 高职商务英语专业目标能力模块及实践教学模式被引量：1
- 2011年
- 基于以能力培养为中心的教育教学模式,本文从总结出适用于当前高职商务英语专业学生的、以就业为导向的目标培养能力模块入手,并进一步从实践教学组织形式、教学方法和实践教学考核手段三个方面探讨了能较好实现这些能力培养目标的实践教学模式。
- 蔡晶晶尹艳
- 关键词：高职院校商务英语实践教学模式
- 高职青年英语教师教学能力核心指标研究被引量：3
- 2014年
- 在梳理国内外相关文献的基础上,结合对外语教育专家的访谈,构建了高职青年英语教师教学能力评价指标体系。通过层次分析法计算出指标的权重,再运用ABC分类法基本原理与思想对指标进行筛选分析,确定了核心指标。
- 蔡晶晶
- 关键词：教学能力高职院校青年英语教师层次分析法
- 高职青年英语教师教学能力现状调查与分析被引量：2
- 2013年
- 青年教师是目前高职院校英语教学工作的中坚力量,其教学能力直接关系到英语教学的质量和效果。基于教学设计、教学实施、教学管控、教学反思、教学研究与创新这五项教学能力设计高职青年英语教师教学能力调查问卷,选取三所高职院校开展调查。通过数据统计及数据分析,了解高职青年英语教师的教学能力现状,发现其教学管控能力、教学反思能力、教学研究与创新能力相对缺乏,应着重加以培养。
- 蔡晶晶
- 关键词：高职院校青年英语教师教学能力
- 基于层次分析法探求英语口语测试评分指标的最佳权重被引量：3
- 2011年
- 英语口语测试评分因其主观性强,难度极大。构建包括科学的指标权重在内的评分指标体系,是英语口语测评工作顺利开展和提高测评结果信度的关键。本文在构建英语口语测试评分指标体系的基础上,引入层次分析法探求各评分指标的最佳权重,解决了以往凭经验确定指标权重导致测评结果信度偏低的问题,为正确、可靠地确定英语口语测试评分指标权重提供了一种更为科学、有效的方法。
- 蔡晶晶
- 关键词：英语口语测试指标体系层次分析法
- 基于模糊综合评价法的大学英语口语测试评分被引量：1
- 2009年
- 英语口语测试工作因为其主观性强,是最难的一项测试。探索如何使这项主观性强的测试变得更加客观和科学,为众多语言工作者所关注。在分析现行大学英语口语测试评分方法不足之处的基础上,针对英语口语测试具有模糊性特点,运用模糊数学方法建立了综合评价模型,并结合实例介绍了该模型的具体运用。实例研究表明:运用模糊数学方法进行大学英语口语测试评分能够有效地减少主观因素的影响,计算方法简便实用,评价结果准确可靠。
- 蔡晶晶
- 关键词：英语口语测试评分方法信度
