范振国
- 作品数：13 被引量：45H指数：3
- 供职机构：吉林财经大学法学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目博士科研启动基金吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理更多>>
- 公共利益的法律界定与限制研究
- 公共利益,一个被称为“罗生门”式的概念。尽管具体表述不同,但世界上许多国家和地区的法律文本都对其做出了规定,众多学者也投入了极大的理论热情并从不同角度对其进行了广泛而深入的探讨。然而,公共利益问题不仅没有因为各国、各地区...
- 范振国
- 关键词：公共利益法律界定比例原则公正补偿
- 在教学中培养学生的科研能力——以公共利益理论为切入点被引量：1
- 2011年
- 创新型国家离不开创新型人才,在高等院校培养创新型人才的过程中应该注重对学生科研能力的培养。培养学生科研能力可以从培养学生尊重学术脉络、树立问题意识、善用外文资源、搭建学术平台入手。培养学生科研能力是一个长期的过程,需要教师和学生一直不懈地努力。
- 范振国
- 关键词：教学活动外文资源学术平台
- 论《国有土地上房屋征收与补偿条例》亮点中的隐忧被引量：1
- 2011年
- 界定了何为公共利益、取消了诉讼期间不停止执行补偿决定条款、确立了司法强制搬迁,是《国有土地上房屋征收与补偿条例》的三大亮点,在这三个亮点背后存在公共利益内涵缺失依旧、诉讼期间是否停止执行补偿决定不明确、司法强制搬迁效果令人质疑的隐忧。为此,描述式公共利益内涵的引入、诉讼期间停止执行补偿决定的明确、司法强制搬迁的制度保障是克服《条例》亮点中隐忧的有益尝试。
- 范振国
- 关键词：征收公共利益司法强拆
- 论法理学教学抽象难题的破解被引量：3
- 2012年
- 法理学本身的抽象性、法理学教师的驾驭能力较弱、学生学习兴趣不高三个方面的原因导致法理学教学抽象难题的出现。用社会事件带动法理学的学习、结合部门法展开法理学的学习、学生作为主体参与法理学的学习、让批判的精神贯穿法理学的学习有助于法理学教学抽象难题的破解,当然对法理学教学的探讨也需要不断持续下去。
- 范振国李光宇
- 关键词：法理学
- 公共利益内涵的法哲学界定被引量：21
- 2010年
- 公共利益的泛化和滥用是公共利益的政治法律实践中最具危险性的现象。理论界和实务界在公共利益内涵界定上的抽象、宏观、含糊,是助长公共利益的泛化和滥用的重要原因。因此,如何对公共利益做出一种更为具体、微观、清晰的界定,成为近年来理论界持续不断研究的课题。本文试图从法哲学角度描述式地把公共利益内涵界定为三个基本方面,即公共利益主体的不特定性和多数性、个人利益的还原性、利益享有的公用性,从而为公共利益的讨论开放出一种可能的路径。
- 黄文艺范振国
- 关键词：公共利益
- 论本科法理学教师的角色定位
- 2019年
- 本科法理学教学困境可以从法理学学科特性、学生自身特点分析,但也应该从教师角色定位角度探讨。为了更好地提升法理学教学效果,教师在教学中应当扮演理论的传授者、理念的引导者、思维的培养者、文化的传承者、观念的交流者角色。
- 范振国
- 关键词：法理学本科教学教师角色
- 消费者知情权的法律保护
- 消费者作为社会经济生活中非常重要的群体，如何对其合法权益保护 一直以来就受到人们的关注。在消费者的各项权利中，消费者知情权尤其 引人注目，它是消费者理性消费的前提。因此，如何更好地加强对消费者 知情权进行保护是一个颇具探...
- 范振国
- 论市场价值补偿标准的限度及超越——基于我国国有土地上房屋征收背景的考察被引量：3
- 2013年
- 在探讨不动产征收公平补偿实现的过程中,市场价值补偿标准赢得了广泛的青睐。市场价值补偿标准也存在着限度,权利人处分不动产自主权遭受破坏的损失、权利人对不动产情感价值的损失、权利人与不动产所处社区联系割裂的损失、权利人满足个人正当的特殊需要投入的损失,在市场价值补偿标准之下得不到公平补偿。超出市场价值一定比例补偿、重置价补偿标准作为补充、听证会组织质量的提升和范围的扩大、充分尊重权利人对被征收房屋补偿的报价四个方面,可以成为超越市场价值补偿标准限度的路径选择。
- 范振国
- 关键词：房屋征收不动产
- 论我国征收中公共利益的界定——以听证程序为考察视角被引量：3
- 2011年
- 我国征收中公共利益的界定离不开听证程序的完善,必须改变过去单纯由行政机关主导公共利益界定的局面,设置并充分发挥公共利益界定过程中听证程序的实质作用;完善听证参与人制度,充分发挥立法机关对公共利益听证程序的民主监督职能,这种民主监督职能应该和立法机构的"公共利益的法制化、具体化"职能紧密配合;应该不断完善听证救济制度。听证程序的完善将会赋予公共利益合法性并促进其顺利实现。
- 范振国
- 关键词：公共利益正当程序听证程序
- 课程思政理念下的本科法理学教学改革思考与实践被引量：4
- 2019年
- 我国高校思想政治教育存在的'孤岛'现象、'抵消'效应不容忽视,在高校法学教育过程中,理想信念模糊、价值观念扭曲等问题在学生、教师身上也有所显现。上海各高校近年来实施的课程思政改革可以作为应对上述问题的一项有益尝试。践行课程思政理念是坚持社会主义办学方向的必然要求、是实现三全育人培养模式的理性选择。本科法理学教学改革应该深度融入课程思政理念,通过知识与价值融合、传统与现代交织、建构与批判结合、律己与律他并重有效展开思考与实践。
- 范振国
- 关键词：教学改革
