石月岩
- 作品数：11 被引量：18H指数：2
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- 发文基金：辽宁省自然科学基金国家自然科学基金辽宁省教育厅基金资助项目更多>>
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- 基于Haar尺度变换的连续分片线性逼近
- 2010年
- 为了获得非线性系统的连续逼近,提出一种基于Haar尺度变换的连续分片线性逼近算法。由非线性函数的Haar尺度变换获得尺度系数,用紧支撑连续分片线性基函数重构出非线性函数的连续分片线性逼近。理论分析证明这种逼近可以达到任意精度。仿真试验表明:相对于Haar小波逼近,连续分片线性逼近的误差收敛得更均匀。算法的一个显著优势是可以给出逼近的解析表达式。因为Haar尺度变换的计算复杂度低(相当于算术平均),紧支撑连续分片线性基函数的结构简单,所以算法易于推广。
- 石月岩李星野
- 关键词：小波变换
- 高等数学十年开放式答疑制度的实施与效果评析
- 2008年
- 结合辽宁工业大学高等数学课程教学改革的具体实践,论述了实行开放式答疑制度的重要性、具体实施的途径与做法,并介绍了采用开放式答疑方式后所取得的实际效果及相关的教学改革配套方案。
- 石月岩佟绍成
- 关键词：高等数学教学环节
- 一类非线性时滞系统的鲁棒可靠控制被引量：2
- 2003年
- 基于系统传感器与执行器同时出现失误的情况,对不确定时滞系统进行可靠性设计,使得所设计的系统不仅在系统运行良好的条件下,而且在出现多种失误的条件下仍然能正常运行。基于Riccati不等式正定解的存在性,给出了基于观测器的动态输出反馈可靠控制器的设计方案。最后,以一个数值仿真例子进一步说明设计步骤,以及文中所提出的设计方法的有效性。
- 齐治文石月岩
- 关键词：非线性时滞系统鲁棒可靠控制执行器RICCATI不等式正定解观测器
- 线性代数教学改革及创新应用能力的培养被引量：2
- 2017年
- 主要从教学思维模式、教学内容、教学手段、考试形式和成绩评定等方面进行深入讨论,提出了鼎新传统教学模式、内容、手段等方面的方法,强调以面向应用为目标,以探求知识和应用知识为主的思维模式,探寻启发式、类比式、案例式的教学模式,充分应用计算机辅助技术等教学手段,通过考试形式的多样性和成绩评定的灵活性,全面反映学生的综合水平。是以,通过线性代数的教学改革,培养学生的学习主动性和参与性,提高学生分析问题和解决问题的能力。
- 徐洪香刘秀娟石月岩宓颖
- 关键词：线性代数教学改革创新应用能力
- 关于Hale引理的注记
- 1997年
- 指出了著名的Ｈａｌｅ引理证明中的某些不足，并予以完善。
- 王贺元石月岩王艳平
- 关键词：渐近解周期解
- 实施高等数学考试模式改革 注重学生的素质与能力培养被引量：6
- 2007年
- 高等数学是高等学校的重要的基础课程,对于学生的素质教育和能力培养起着至关重要的作用.高等数学考试方法改革是高等数学教学改革的重要内容和具体体现,考试方法的改革可以有力地促进教学改革的深入进行.本文结合我校高等数学考试改革的具体实践,论述了高等数学考试方法改革的必要性和重要性,并介绍了改革的具体措施和做法.
- 石月岩佟绍成
- 关键词：高等数学考试改革
- 简单高阶分歧点的正则化被引量：1
- 1999年
- 构造了计算简单高阶分歧点的扩充系统．
- 王贺元石月岩
- 关键词：分歧点正则化
- 双边定数截尾下k(m)/n系统的可靠性分析被引量：2
- 2013年
- 在双边定数截尾样本下,研究了由Burr XII型部件组成的n中取m串连续k失效系统(简称k(m)/n系统)的可靠性分析问题。给出了未知参数和系统可靠度的极大似然估计,Bayes估计和E-Bayes估计,并证明了Bayes估计具有容许性。最后运用Monte Carlo方法对各种估计的均方误差进行了模拟比较。结果表明,E-Bayes估计的精度高。
- 王伟志袭著有石月岩王贽
- 关键词：BAYES估计
- 扩充系统──处理分歧问题的一种有效方法
- 1997年
- 构造了计算一类典型分歧问题的扩充系统．
- 王贺元石月岩
- 正态随机矩阵的MTP_2性质被引量：5
- 2011年
- 给出了正态随机矩阵的定义和一些相关性质,并将正态向量的多元全正二序(MTP2)性质的结论推广到正态随机矩阵.得到随机矩阵和它的任意行向量均满足MTP2的等价关系,以及正态随机样本矩阵为MTP2当且仅当总体的逆协方差阵为M-矩阵等结论.
- 石月岩宓颖李树有
- 关键词：M-矩阵
