王英华
- 作品数：11 被引量：30H指数：4
- 供职机构：台州学院外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- SPSS和Excel在英语测试统计t检验中的应用比较——以“交际与语言知识并重”教学模式效果分析为例被引量：3
- 2014年
- 在英语教学和研究中经常需要对数据作t检验等统计分析。本文以"交际与语言知识并重"教学模式效果分析为例,分别使用SPSS和Excel进行t检验,向英语教育工作者介绍操作简单的Excel作为有效的统计分析工具。
- 王英华
- 关键词：SPSSEXCEL
- 中介语石化现象对英语口语教学的启示被引量：7
- 2004年
- 中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。文章从石化现象的成因出发,阐述了研究中介语的石化现象对英语口语教学具有的重要意义与启示。
- 王英华周菊香
- 关键词：中介语石化语言能力
- 基于SPSS的“交际与语言知识并重”教学模式效果分析被引量：4
- 2010年
- 本实验以Long Michael提出的"交际与语言知识并重"教学模式为理论框架,通过实验方法对大学英语教学中"交际与语言知识并重"模式的运用效果进行研究。台州学院的100名2008级非英语专业本科生参加了此实验。基于SPSS16.0完成了实验数据的定性和定量分析。实验结果表明:接受"交际与语言知识并重"模式的学生的语言能力明显高于未接受该模式的学生;"交际与语言知识并重"模式教学效果显著,对提高学生的语言能力有正面影响。
- 王英华
- 关键词：SPSS语言能力
- 非英语专业大学生跨文化交际能力调查及提升策略——以A学院为例被引量：3
- 2015年
- 以杨盈、庄恩平的跨文化交际能力模式为依据,对一所地方性高校的120名非英语专业学生进行问卷调查,结果表明:当前非英语专业大学生的跨文化交际能力比较低,而且各个学生之间存在着较大差异;学生的语言能力和跨文化交际能力的相关系数=0.068,两者相关性很低。大学英语跨文化交际课程能有效提高学生的跨文化交际知识。为此,应继续加强大学英语教学理念、教学方法改革,注重培养学生的文化理解能力,提高文化调适能力和交际实践能力。
- 王英华
- 关键词：跨文化交际能力大学英语教学
- 地方性高校“英语写作互动式教学模式”的构建被引量：1
- 2014年
- 本文回顾了社会建构主义模式和写作的认知理论、社会语用理论,运用相关理论尝试在英语写作教学中构建互动式教学模式。本文不仅讨论课堂互动,而且关注备课及评价环节,形成具有操作性的教学流程,开展有效的写作教学。本研究对英语写作教学具有积极的启示意义。
- 王英华
- 我国跨文化交际学研究存在的问题与建议被引量：6
- 2009年
- 回顾了跨文化交际学的形成过程及我国有关研究取得的成果,分析了我国跨文化交际学研究存在的不足。建议有关研究者拓宽研究视角,注重探讨思维模式、价值观等隐蔽文化,加强与相关专业的合作研究,增强跨文化交际学科研究的应用性。
- 王英华
- 关键词：跨文化交际学
- 动静结合的语法教学
- 2003年
- 本文进行了动静结合的语法教学探索与尝试,即在语篇中对语法进行静态描述和动态分析,使语法教学成为一个静中有动、动中有静的教学过程,从而加强语法教学的实用性。
- 施安全王英华
- 关键词：语法教学英语代词冠词
- 基于句酷批改网的写作自动评价系统在地方院校英语写作教学中的运用效果分析被引量：1
- 2017年
- 通过准实验、问卷调查及访谈多角度探讨句酷批改网的写作自动评价系统在英语写作教学中的运用效果。写作自动评价系统有助于学生写作能力和自主学习能力的提高,在降低学生作文中语言错误、克服学生写作焦虑、提升信心、增强写作兴趣等方面起到了积极的作用,但也存在着局限性。多元写作评阅机制的构建至关重要。
- 王英华
- 关键词：英语写作教学
- 中学英语教师对“交际与语言知识并重”教学模式认知的调查
- 2009年
- "交际与语言知识并重"模式是将"注重语言知识"和"注重交际意义"结合起来的一种综合教学模式。在回顾"交际与语言知识并重"模式有关理论研究的基础上,通过问卷的形式对浙江省临海市几所中学的英语教师进行调查。结果显示,大部分教师倾向于"交际与语言知识并重"模式。
- 王英华
- 关键词：中学英语教学英语教师
- 商务英语特点浅析被引量：4
- 2007年
- 商务英语是外贸人员同世界各地开展进出口贸易时用于洽谈交易、联系业务的一种应用语言。由于英汉两种截然不同语言的差异及其特定的社会功能和题材内容决定了商务英语自身与众不同的写作特点。本文拟从跨文化交际学的角度对商务英语的特点作一番探析,从而事倍功半地达到成功交际的目的。
- 王英华
- 关键词：商务英语跨文化交际礼貌原则
