王得义
- 作品数：28 被引量：56H指数：4
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- 发文基金：中国教师发展基金湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省教育厅科研基金更多>>
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- 教师抗逆力视角下农村特教教师赋权增能的路径探析被引量：1
- 2021年
- 教师抗逆力与教师赋权增能思想萌生于20世纪的西欧教师研究领域,两者在理论基础、影响因素与提升路径上有着高度的一致性。从教师抗逆力理论视角探讨农村特教教师赋权增能的有效路径,运用教师抗逆力理论及模型对农村特教教师赋权增能的影响因素和内容进行分析,在此基础上,从个体与环境互动角度,可采取激活特教教师主体意识、开发内部资源及构建赋权增能机制平台、优化外部环境的措施,来突破当前农村特教教师赋权增能上存在的主要问题。
- 翁盛王得义
- 关键词：抗逆力赋权增能
- 残疾儿童的职业教育--目的、途径与手段--实现权利平等的工具之一
- 在界定了残疾(残障)儿童职业教育概念和现状探讨的基础上,对目前我国残疾儿童职业教育的必然性、时间点的确定、实施的策略、途径与方法等进行了论述.
- 王得义
- 关键词：残疾儿童职业教育教学策略
- 中、美、日三国残疾人高等职业教育课程设置模式之比较研究被引量：11
- 2011年
- 本研究选取美国罗彻斯特聋人技术学院和日本筑波技术短期大学为参照对象,与我国残疾人高职教育在课程设置方面进行比较研究。结果表明,我国残疾人高职教育院校在课程设置方面还存在较多的问题,需要转变观念,以市场为导向,加强校企合作,重视社会融合,构建能力本位的残疾人高职教育课程体系。
- 王得义
- 关键词：课程设置
- 数学学习障碍儿童的脑机制及干预探析被引量：1
- 2020年
- 数学学习是通过视、听器官,在母语的帮助下,形成大脑皮层相应的联系系统的过程。数学学习障碍是一种由大脑皮质的二级、三级区损伤导致的“高级障碍”。这种损伤导致皮层在神经活动中有信息传导受阻、信息传导减弱和皮层的整合联系建立困难3种表现。对数学学习障碍进行干预,首先要区别真假数学学习障碍,然后对真正的数学学习障碍要从物质干预、特异化训练和数学干预入手,注重数学知识与能力的训练,同时强调数学思维的训练。
- 刘全礼王得义
- 关键词：数学学习障碍脑机制
- 让每一个人都生活在同一片蓝天下——大力发展残疾人高等职业教育
- 残疾人是一个特殊的弱势群体。在现实的社会生活中,残疾人处于非常不利的社会地位,生存现状不容乐观。残疾人高等职业教育是针对残疾人的身心特点开展的高等职业教育,目前我国残疾人高等职业教育面临许多的困难。大力开展残疾人高等职业...
- 王得义马建莲
- 关键词：残疾人高等职业教育
- 文献传递
- 残疾人高职院校教师教学观念的调查报告——以长沙职业技术学院为例被引量：1
- 2010年
- 调查报告选取长沙职业技术学院残疾人高职教育部29名专兼职教师为研究对象,对其教育教学观念、专业技能水平、教学心态及行为、继续教育和教学研究情况等进行了问卷调查,结果表明在从事残疾人高职教育的过程中,多数教师教育教学观念较为正确,能跟上时代发展的潮流,基本能胜任当前的残疾人高职教育教学工作,但也存在主体意识不强、畏难情绪严重、成就感过低、对学生期望值过低、与残障学生交流沟通能力缺乏等问题。由此加强对残疾人高职教育教师的专业培训,加强教学改革和校本研究,稳定师资队伍建设就具有十分重要的现实意义。
- 王得义徐赛华
- 关键词：教学观念
- 一种智能导盲飞行器
- 本实用新型公开一种智能导盲飞行器，包括手柄、上直杆、下直杆、钢圈、飞行装置和移动终端，所述手柄与所述上直杆连接，所述钢圈固定连接于所述上直杆与下直杆之间，所述飞行装置设置于钢圈内；所述飞行装置包括飞行装置骨架、飞行控制系...
- 周泽辉王得义
- 文献传递
- 基于教师资格新政的学前教育专业学生基本职业技能培养模式研究——以长沙职业技术学院为例
- 2020年
- 2016年1月1日后入学的学前教育专业等师范类毕业生毕业时不能免试取得教师资格证,如何主动适应从“认定”到“考试”的变化,针对面试中基本职业技能培养的要求,提出了常规教学培养和考前强化培养相结合的设想。
- 郑苗王得义
- 关键词：学前教育
- 职业教育与全面康复:残疾人职业教育的现状、问题及思考
- <正>一、问题的提出近年来,随着党和政府对残疾人事业的关心与支持,我国残疾人教育及康复事业正得到越来越多的重视,越来越多的残疾儿童青少年及其家庭能够正视残疾的现实,并开展积极的全面康复工作。全面康复的目标不仅在于使残疾人...
- 王得义马建莲
- 文献传递
- 提高特殊学生随班就读质量被引量：1
- 2021年
- 近十年,湖南特殊教育事业取得了长足发展,特殊教育学校从"十一五"末期的五十余所增加到了近百所,办学条件得到了明显改善,特殊学生的受教育权得到了较好保障,但问题也日益凸显,给特殊教育发展带来了新的挑战。比如,送教上门比例过高,资源教师数量不足,普通学校随班就读的质量亟待提高等。
- 王得义
- 关键词：特殊教育事业特殊教育发展受教育权随班就读
