王归立
- 作品数：17 被引量：23H指数：3
- 供职机构：辽东学院外语学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 大学英语词汇教学之我见被引量：1
- 2004年
- 本文浅析了传统词汇教学的现状及造成的消极影响,提出了词汇学习应遵循三个原则:优先原则、实用交际原则、精讲多练原则,并据此原则提出了相应的词汇教学方法。
- 王归立
- 关键词：词汇学习
- 新大学英语教学模式下应用元认知策略——提高学生自主学习的可行性研究
- 2011年
- 本文是辽东学院承担的辽宁省教育厅大学英语教学改革项目—新建本科院校基于元认知策略培养的自主学习模式探究的阶段性成果。该教学模式经过两年多的研究探索与实践,创新性地提出了"3+1+X"教学模式,运用元认知策略,确立了一种以学生为主的基于计算机网络与传统课堂教学相整合的教学模式,提高学生的自主学习。本文简要介绍了该课程模式的研究内容、设计模式及初期成果。
- 王归立孙晓婷
- 关键词：元认知策略
- 动机策略对英语学习的影响被引量：1
- 2014年
- 近年来,随着研究者的研究重点越来越多地偏向对二语学习中的主体研究,影响学习效率的因素也在许多二语研究与教学人员中得到了广泛关注。本文利用中外学者的学习动机理论,探讨了英语学习中的动机策略,学生学习英语的内在动机,并对这一观点进行了检验。同时基于学习者自身的特点,提出了在英语教学过程中的几点具体策略。
- 王归立
- 关键词：动机策略英语学习
- 基于输出驱动假设理论的大学英语读写一体化教学被引量：3
- 2019年
- 构建基于输出驱动假设理论下的大学英语读写一体化教学对于大学英语"学用分离"的现状会起到事半功倍的作用。在读写教学过程中,通过输入与输出的有效结合,一方面可以调动学生学习的自主性,另一方面可以激发学生的学习动机和兴趣,使学习者逐步吸收、消化输入的语言知识,最终达到交际真实性的产出任务。实践表明,读写一体化教学可以显著提高学生阅读和写作能力。
- 王归立
- 关键词：输出驱动假设读写一体化大学英语
- 网络课程设计与自主学习的培养
- 2008年
- 培养学生在网络环境下的自主学习能力是大学英语改革的重点之一。本文通过对本校学生自我学习现状的调查分析,指出了在网络课堂培养学生自主学习的必要性及策略。
- 王归立都颖
- 关键词：英语教学网络学习
- 任务型教学法在大学英语3+1+X教学模式中的应用
- 2013年
- 3+1+X的大学英语教学模式是我校基于建构主义理论和信息技术的教改成果。在实践教学中,学生的自主学习是该模式成功实施的关键。通过任务型教学法与大学英语3+1+X教学模式的有效整合,可以进一步完善这一教学模式,提高学生的学习自主性。
- 王归立
- 关键词：任务型教学法学习自主性
- 英语定语从句的巧译
- 2006年
- 本文根据定语从句的构成及特点,结合实例介绍了定语从句的四种翻译方法：压缩法、溶合法、拆译法和转译法。
- 王归立
- 关键词：定语从句拆译法转译法
- 浅析词汇知识与阅读策略使用对语篇阅读能力的影响
- 2013年
- 阅读作为现代信息社会人们生存和发展所必备的一项社会文化技能,一直是语言教育者关注的焦点之一。语篇阅读是实际是一种信息的解读重构过程,影响其效果的因素的众多,其中最主要的就是词汇知识的认知与阅读策略的运用。无论在母语阅读还是外语阅读中,如果对文本的词汇的认知理解有所差异,都会产生理解的偏差;同时,阅读策略的运用也能对阅读理解的效果产生巨大作用。
- 王归立
- 关键词：词汇知识
- 解析哈珀《杀死一只知更鸟》中拉德利的成长
- 2015年
- 《杀死一只知更乌》这部小说，是美国作家哈珀·李的作品。哈珀通过塑造了拉德利这个“怪人”的形象，以拉德利的隐居及出门作为标志，重新反思了人类社会的扭曲价值观，以及个人对于善良以及正义的坚持等。这些都具备极为深刻的批判思想，并以拉德利的成长鼓励人们放下歧视，用公正的内心面对社会。
- 王归立
- 关键词：《杀死一只知更鸟》种族歧视
- 元认知与英语词汇习得能力的培养被引量：1
- 2007年
- 词汇是构成语言的三大要素之一,在英语教学中起着举足轻重的作用,多少年来,专家教师们都努力寻求最佳学习途径,研究提出各种教学方法,随着对语言研究的不断深入,专家们从应用语言学、社会语言学、心理语言学的角度来讨论语言学习,提出元认知、元认知策略理论概念。这可以帮助学习者从元认知角度来重新认识和解决词汇学习问题。本文选定以元认知策略为切入点,探讨如何将元认知策略融入到学生的词汇学习中,培养学生词汇学习的能力。
- 王归立孙晓婷
- 关键词：元认知词汇
