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王学

作品数:28 被引量:161H指数:6
供职机构:华中师范大学教育学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖北省高等学校教学研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教历史地理政治法律更多>>

文献类型

  • 28篇中文期刊文章

领域

  • 27篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇政治法律
  • 1篇历史地理

主题

  • 17篇教育
  • 4篇教师
  • 3篇德育
  • 3篇教学
  • 2篇心理
  • 2篇学术
  • 2篇中国教育
  • 2篇师范
  • 2篇师范教育
  • 2篇思维
  • 2篇人格
  • 2篇文教
  • 2篇理路
  • 2篇教育思想
  • 2篇教育学
  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 2篇课程实施
  • 2篇国教
  • 2篇高校

机构

  • 28篇华中师范大学
  • 3篇武昌理工学院
  • 2篇湖北科技学院
  • 1篇江苏理工学院

作者

  • 28篇王学
  • 2篇广少奎
  • 2篇喻本伐
  • 2篇严海
  • 1篇申国昌
  • 1篇庄西真
  • 1篇吴亚林
  • 1篇吴亚林
  • 1篇但昭彬
  • 1篇董泽芳
  • 1篇岳伟
  • 1篇刘艳

传媒

  • 11篇教育研究与实...
  • 2篇教育学术月刊
  • 1篇教育科学
  • 1篇湖北教育
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇南京师大学报...
  • 1篇武汉科技大学...
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇高等函授学报...
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇河南财政税务...
  • 1篇郑州铁路职业...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇教育学报
  • 1篇生活教育
  • 1篇湖北理工学院...
  • 1篇郑州师范教育

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2023
  • 3篇2022
  • 3篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 3篇2005
  • 6篇2004
  • 2篇2003
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
陶行知的求真精神被引量:1
2022年
各位专家,老师们、同学们,大家好!今天和大家分享的主题是“陶行知的求真精神”。我们都知道,陶行知的名言--“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。这是陶行知撰写的名联,也是陶行知为百侯中学撰写的。1943年9月,位于广东大埔的百侯中学举办建校十周年校庆活动,时任百侯中学校长的潘一尘是陶行知的旧友,特地邀请陶行知撰写了此联,并成为百侯中学校歌中的一部分。我们在陶行知先生的墓前,也可以看到由郭沫若先生亲手撰写的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,树立在行知先生的墓前。可以说,选取此联作为对陶行知先生毕生业绩和精神的概括,至为精到。
王学
关键词:陶行知校庆活动求真精神中学校长
试析杨贤江的编辑思想与办刊精神——兼论杨贤江对《学生杂志》的改造与革新被引量:3
2004年
杨贤江是我国马克思教育学流派创始人。他几乎用其生命的三分之一时光从事编辑工作。他任《学生杂志》专职编辑期间,对《学生杂志》的栏目、内容及形式进行革新,使《学生杂志》成为当时最有影响、最受欢迎的学生刊物之一。他的编辑思想与办刊精神对当今编辑界仍有指导与借鉴意义。
王学但昭彬
关键词:办刊精神教育学
利玛窦眼中的中国科举功名与西方学位被引量:1
2005年
“西学东渐”的代表人物利玛窦,曾将中国的科举功名视同于西方学位。基于此,有人视“中国是学位制度的故乡”。这当然多有偏颇。但是,对立论者又将利玛窦的看法斥为“误读”,并以西方现代学位制度与中国古代科举的殊异作为论据。如此似又有失公允。其实,欧洲中古的学位与中国明代的科举功名,形式类同和精神暗合之处相对为多。再者,利玛窦为使“东学西渐”更为形象、便捷,如此类比也无可厚非。
王学喻本伐
关键词:利玛窦科举制度学位制度教育思想
论地方政府教育治理模式的移植被引量:4
2012年
为了降低教育治理模式创新的成本和消解教育发展过程中路径依赖带来的僵化,在不同国家和同一国家的不同地区之间存在普遍的教育治理模式移植现象。这与教育治理模式作为教育制度安排和教育组织设置总和所固有的普遍特性有关,也与地区教育治理模式创新的外溢有关,还与开放性的现代社会科学对教育治理模式的研究和传播有关。具体的地方教育治理模式在国与国之间、地区与地区之间的移植涉及两个层面上的学习:第一个层面的学习是某一既定模式采纳者(或者学习者)向模式输入者的学习;第二个层面的学习是模式采纳者共同体中相关利益主体围绕新的教育治理模式进行的相互学习以及对模式内涵的了解。这两个层面上的学习在时间上有先后顺序:先是第一个层面的学习,然后是第二个层面的学习。
庄西真王学
关键词:地方政府
孔子叩两端法析论
2008年
本文从孔子的一段语录及其相关训诂入手,对"叩其两端"的本义进行了发掘,进而归纳出"叩两端法"的要义。在此基础上,对"叩两端法"的施行条件进行了剖析,并对相关教学环节和操作要领进行了设计,以利于当代教师的领会和运用。
王学喻本伐
关键词:辩证法思维方法教学方法
教师应具备的三种能力被引量:4
2003年
新课程倡导民主、开放、科学的课程理念,在制度上确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策,使课程满足地方经济、文化发展的需要和学生发展的需要。同时强调,即便是国家课程。
王学
关键词:教师课程改革课程实施能力
搭建新课程实施的支架——论教师的课程理念更新被引量:1
2004年
教师是课程的实施者和解释者 ,是影响课程改革成败的关键因素。为保证课程改革的顺 利进行 ,教师必须达到新课程对教师的新要求 。
王学
关键词:高等师范教育教师课程改革课程开发教学理念
物质丰裕时代朝向幸福生活的德育理路被引量:2
2023年
从人的角度而言,道德、生活、幸福三位一体。关注人的幸福,引导幸福生活建构是德育的根本使命。物质丰裕为人的发展提供了多元的物质选择,奠定了幸福生活何以可能的基础,但也引发“物质越丰裕,精神越匮乏”的现代性危机。破解这一危机,需要德育发挥其独特的育人魅力,使幸福生活充满德性张力。德育是一种特殊的生活形态,也是一种有目的的意向性活动,具有现实性与可能性并存的特点。德育过程围绕人的现实性与可能性而进行,其既要立足当下,弥合工具理性与价值理性的分离,也要筹划未来,在实然与应然之间守望人类生活的乌托邦。德育引导幸福生活建构,应致力于物我相宜,观照人的物质生活;追求本真,建构有尊严的精神生活;走向超越,探寻有意义的可能生活。于此,德育才能推动德福一致生活愿景的实现。
严海严海
关键词:德育尊严
《教育研究与实验》杂志30年
2013年
《教育研究与实验》自1982年创刊至今已届30年。回首来路,除教育界同仁的厚爱外,还凝聚着主编单位及其编辑人员的智慧和心血,在30年的发展历程中,坚实的办刊基础、牢固的质量意识、明确的办刊宗旨、有力的作者支持,是刊物发展的支柱;在30年的发展历程中,刊物形成了关注重大教育理论与实践问题、推介鲜活的教育实验成果、坚持国际化的学术视野、鼓励多角度的研究方法等鲜明的办刊特色。
董泽芳王学
关键词:办刊特色
高校创新人才质量标准与创造性教学被引量:3
2004年
培养创新人才是高校的首要职能。为完成高校培养创新人才的任务 ,必须对高校创新人才质量标准有一个清楚的认识 ,在此基础上明确高校创新人才培养的基本途径。
王学
关键词:人才质量标准创造性教学
共3页<123>
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