武女则
- 作品数：11 被引量：28H指数：3
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- 一类时变人口系统概周期解的存在性
- 2010年
- 考虑移民年龄函数的时变人口系统解的解析式问题,从而进一步研究一类时变人口系统概周期解存在性定理.
- 武女则王莘籍明文
- 关键词：概周期解
- 概周期函数理论在线性衰退记忆系统中的应用
- 概周期函数理论首先是由丹麦数学家H. Bohr在1925-1926年间发展起来的。后来，Bohr的理论有了进一步的发展，其中包括在群上的调和分析理论以及1933年由S.Bochner所建立的Banach空间的向量值概周期...
- 武女则
- 关键词：概周期函数BANACH空间向量值
- 文献传递
- 渐近周期函数和渐近周期序列的一些性质
- 2008年
- 利用概周期型函数的理论,得出了渐近周期函数和渐近周期序列二者的关系定理,以及R+上的向量值渐近周期函数与概周期函数的等价关系.研究了渐近强周期函数空间、渐近周期序列空间的可分性质.
- 武女则籍明文
- 关键词：概周期可分性
- 分数阶导数、积分的渐近ω周期性和伪ω周期性
- 2016年
- 首先给出了分数阶导数和积分、分数阶定积分、渐近ω周期性、伪ω周期性的定义以及分数阶导数、积分的线性运算性质,接着研究了分数阶积分的周期性、渐近ω周期性和伪ω周期性,最后利用已得结论,研究了分数阶导数的周期性、渐近ω周期性和伪ω周期性.
- 武女则
- 关键词：分数阶导数分数阶积分
- 文科类大学数学课程教学改革模式初探——以天津外国语学院为例被引量：1
- 2009年
- 文科类院校的不同专业对数学要求不尽相同,学生职业规划也不一样,数学课程的设置及教学的内容、难度相差也很大。针对此种现状,天津外国语学院对"高等数学"、"线性代数"、"概率论与数理统计"课程试行了分层滚动模式教学,分A、B两个层次。其原则是以精品课程建设为龙头,实施教材分层、教学内容分层、教学班分层、教学考核分层,从而为深化教学改革,培养高素质的复合型、创新型人才奠定良好的基础。
- 武女则籍明文王莘
- 关键词：大学数学教学模式分层教学
- 线性连续衰退记忆系统的可分性被引量：3
- 2007年
- 为逼近建模和辨识问题的需要,讨论线性时变连续有界输入有界输出稳定衰退记忆系统的不同子类．从衰退记忆系统的子类包括概周期系统,渐近周期系统,渐近强周期系统,找到了LTV系统的可分子空间即渐近强周期系统．
- 张传义武女则
- 分数阶导数、积分的性质及几何意义被引量：8
- 2013年
- 介绍了分数阶微积分的历史、分数阶导数和积分的定义,接着给出了分数阶导数、积分的性质,研究了基本初等函数的分数阶导数,以及分数阶积分的结果.最后,给出了分数阶导数、积分的几何意义.
- 武女则
- 关键词：分数阶导数分数阶积分初等函数
- 分数阶导数和积分的奇偶性及周期性被引量：5
- 2013年
- 介绍了分数阶微积分的历史、分数阶导数和积分的定义,给出了分数阶导数、积分的运算性质以及三角函数的分数阶导数、积分的结果.研究了奇偶函数以及周期函数的分数阶导数、积分的性质.
- 武女则
- 关键词：分数阶导数分数阶积分奇偶性
- 含参数Logistic时滞差分方程概周期正解的存在性被引量：1
- 2011年
- 改进了概周期序列的必要条件,同时将此结论推广到概周期函数,研究了含参数logistic时滞差分方程的有界正解、渐近概周期正解以及概周期正解的存在性问题,给出了系统有界正解和概周期正解存在的充分条件。
- 武女则
- 关键词：概周期解
- 多媒体教学的认识与实践——将多媒体教学手段上升为主要教学模式被引量：13
- 2009年
- 笔者经7年文科院校"文科"数学课教学实践,深刻体会到上大合班数学课,多媒体教学方式对提高教学质量、改善教学环境起着举足轻重的作用。多媒体教学课件应用于数学教学不再是授课辅助手段,已经上升为主要的教学模式。
- 籍明文武女则
- 关键词：多媒体教学课件数学软件
