杨广军
- 作品数：8 被引量：47H指数：4
- 供职机构：南京师范大学物理科学与技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论更多>>
- 高中物理教材设计论
- 不论是在东方国家还是在西方社会，基础教育的根本任务都是增强学生的基本素质，提高学生的科学素养。因此，基础教育的根本定位只能是大众教育、素质教育、生活教育。课程是学校教育的核心。每一次基础教育改革，最终必然要集中到课程改革...
- 杨广军
- 关键词：高中物理教学课程标准高中物理教材基础教育教材设计
- 试论加拿大《科学》教材的设计思想被引量：7
- 2004年
- 加拿大的《科学》教材 ,在设计思想上颇具新意。本文在对此做概要介绍的基础上 ,从教学本质的深层次出发 ,试图挖掘其中的理论依据 ,为我国的教材编写提供借鉴。
- 杨广军
- 关键词：《科学》教材教材内容课程改革
- 中学科学教师培养方式初探
- 2003年
- 杨广军刘炳升
- 关键词：科学教师理论修养校本课程开发
- 加拿大《科学》教材版面设计与编排特点述评被引量：9
- 2003年
- 加强对学生科学素养的培养,体现向学生“生活世界”的回归,是欧美各国《科学》课程实施的一个重要指导思想。而精心设计教材内容的呈现方式,合理安排各功能栏目,以最大限度地唤醒学生的兴趣,引发他们的参与欲望,则是教材编制者体现这一思想所采取的重要方法。加拿大《科学》教材在这一方面颇具特色。本文以加拿大McGraw-Hill
- 杨广军陈娴
- 关键词：《科学》教材版面设计
- 加拿大《科学》教材版面设计与编排特点述评被引量：4
- 2002年
- 加拿大的《科学》教材 ,在内容选取、栏目设置、版面编排上颇具特色。本文在对此作概要介绍的基础上重点分析评论加拿大《科学》教材在课程思想、教学思想、教材设计上的特点。
- 杨广军陈娴
- 关键词：科学教材教材设计版面编排教学思想
- 教学本质观新解
- 2004年
- 对教学本质的认识状况直接影响着教学实践活动的目的和发展．本文梳理了我国二十余年来对教学本质的研究成果，提出了自己的教学本质观，尝试着多角度、多方位、多层次地分析教学活动的本质特点，以比较准确地认识和把握教学活动，为我国的基础教育改革中教师的教学实践提供理论支持．
- 杨广军
- 关键词：教学本质教学活动
- 浅谈外国教材插图的特点和功能——对美国STC初中四册科学教材插图的剖析被引量：19
- 2004年
- 美国国家资源中心 2 0 0 0年出版的初中科学教材 ,编排了大量的插图。这些插图的内容涉及领域多 ,时间跨度长 ,空间跨度大 ,设计构思巧妙、贴切 ,插图记录的场面逼真、生动、形象、亲切。在初中科学教材中编辑这些插图 ,可以较好地体现以下五点功能 :提供学生学习科学的重要信息 ;创设学生进行科学探究活动的情境 ;符合初中学生思维、认识过程的规律 ;激发学生学习科学的兴趣 ;开拓学生的视野。
- 陈娴杨广军杨欣
- 关键词：科学教材课本插图STC
- 试析《科学》教材对中学生科学技能的培养——从加拿大初中教材“科学技能”说起
- 2003年
- 杨广军陈娴
- 关键词：中学生《科学》教材
