杨健梅
- 作品数：16 被引量：40H指数：5
- 供职机构：山东体育学院更多>>
- 发文基金：教育部留学回国人员科研启动基金山东省科技攻关计划湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国优秀田径运动员运动损伤与心理致伤因素的相关性研究被引量：6
- 2013年
- 通过心理问卷测量、运动损伤数据收集和数理统计等方法,对我国优秀田径运动员运动损伤与心理致伤因素进行了分析和评估,结果显示:1)心理应激因子中运动受伤、比赛失利、日常生活遭遇、内外压力和应激总分与运动损伤之间呈正相关,损伤组的应激得分显著高于非损伤组,提示高应激水平易增加损伤风险。2)心理疲劳各因子与运动损伤之间无明显相关,但损伤组在情绪/体力耗竭、对运动的负评价和心理疲劳总分上与非损伤组有显著差异,提示运动员心理疲劳程度越高越容易增大损伤风险。3)人格特征与运动损伤之间均无相关关系,且损伤组与非损伤组的人格特征也均无显著差异,提示人格特征可能并非是造成运动损伤的直接影响因素。
- 郑亮亮杨健梅
- 关键词：心理应激心理疲劳人格特征田径运动员
- 一项PTSD的质性研究——山东体育学院大学生心理咨询个案研究
- 2012年
- 采用个案研究的方法,对一例PTSD大学生来访者的心理咨询和治疗个案记录进行质的分析。
- 杨健梅
- 关键词：创伤后应激障碍个案
- 锻炼自我认同、社会比较和锻炼行为的中介或调节效应被引量：2
- 2016年
- 以大学生为研究对象,探究在锻炼自我认同、社会比较和锻炼行为之间可能存在的中介或调节效应。采用被试自我报告形式收集数据,考察两个理论假设:1)锻炼自我认同对社会比较和锻炼行为的中介模型;2)社会比较对锻炼行为和锻炼自我认同的调节模型。研究结果显示:对女性被试,社会比较和锻炼行为的关系部分被锻炼自我认同解释;对男性被试,在预测锻炼自我认同时,社会比较和锻炼行为存在显著的交互作用,也就是说,那些知觉到锻炼投入水平和同辈相当或更低的男性被试,锻炼行为和锻炼自我认同显著相关。
- 杨健梅王琳
- 关键词：社会比较
- 紧张状态下优秀运动员动态心理特征分析——认知反应变化视角的研究被引量：6
- 2005年
- 以认知情感人格系统理论为背景,采用实验法研究优秀运动员和普通大学生的认知反应在放松状态和紧张状态下的变化特征。研究结果发现,与普通大学生相比,优秀运动员的认知反应表现出跨情境的稳定性。从认知情感人格理论对研究结果进行解释。
- 黄志剑杨健梅孙利红
- 关键词：心理特征优秀运动员反应时
- 紧张状态下优秀运动员动态心理特征分析——情绪反应变化视角被引量：6
- 2006年
- 采用实验法,研究放松状态和紧张状态下优秀运动员和普通大学生的情绪反应特点。研究发现:优秀运动员的情绪反应剖面图变化平稳,而普通大学生剖面图变化陡峭;健将级运动员在紧张应激情境下良性心境增加,负性心境减少,并且在紧张情境下情绪反应稳定,而一级运动员的情绪反应呈起伏变化的趋势。
- 黄志剑王魏芳杨健梅
- 关键词：运动心理
- 自我设限策略在体育运动中的运用及其对运动表现的影响被引量：1
- 2012年
- 试图检验自我效能和自尊是否可以作为两种自我设限策略——声称式的和行为式的——预测指标,并且比较了两种策略和运动表现的关系。以体育学院篮球专业部分新生为研究对象,结果表明:声称式的自我设限策略和自尊显著负相关,而行为式的自我设限策略和自我效能显著负相关。运动表现和行为式的自我设限负相关,和声称式的自我设限不相关。研究结果表明两种自我设限策略和不同的影响因素相联系,并且对运动表现有不同的影响。
- 杨健梅
- 关键词：自我设限自尊自我效能
- 备战2008奥运会我国优秀曲棍球运动员运动训练素质监测指标的研究
- ＜正＞1．研究的目的本文研究的目的是：立足我国2008奥运会项目全面布局的战略立场,着眼科学推动我国曲棍球运动快速健康发展的根本目的,以2008年奥运会曲棍球项目发展为契机,全面探讨和解析影响我国曲棍球运动发展的各类因素...
- 石磊葛新发于联志杨健梅
- 文献传递
- 大学生气质类型差异与体育选项课教学被引量：8
- 2007年
- 采用北京师范大学发展心理研究所陈会昌同志编写的《气质类型测验量表》,对湖北教育学院2004级公共体育课学生随机抽取425人进行调查研究。结果表明:普通大学生的气质类型以多血质为主占41%,抑郁质为最少只12%,不同的运动项目适合不同类型的气质。
- 杨健梅孙利红
- 关键词：大学生气质类型选项课
- FSS—流畅体验量表在学业情景中的应用研究被引量：1
- 2011年
- 流畅理论自从被提出来后,已经成为教育学、心理学研究的热点。但是,以往研究基本集中于对个体流畅心理状态的现象描述分析上。通过以山东体育学院体育系跨栏普修班学生为研究对象,在田径跨栏课教学中分别采用传统教学法和基于流畅理论的课程干预教学进行对比研究。结果表明:和控制组被试相比,实验组被试流畅心理状态的特征变化更加明显,更好地掌握老师传授的技术动作。说明把流畅理论应用于体育教学学业情景中,有助于促进学生对技能的掌握。
- 杨健梅张凉
- 关键词：跨栏
- 采用潜意识条件性情绪反射学习原理矫正厌学行为障碍
- 2009年
- 厌学属于一种学习行为障碍,如今厌学情绪已经弥漫到大学校园,如何解决这一现象,提高学生学习效率,是一个亟待解决的问题。许多教育工作者认为,有效对策之一就是采用心理咨询干预。本研究旨在采用潜意识条件性情绪反射学习原理矫正山东体育学院部分大学生厌学行为障碍问题。
- 杨健梅
- 关键词：厌学潜意识受暗示性
