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李菲菲

作品数:4 被引量:21H指数:2
供职机构:西南师范大学心理学院更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇自我
  • 1篇大学生
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知监控
  • 1篇原因及启示
  • 1篇知觉
  • 1篇知觉干扰效应
  • 1篇知识
  • 1篇知心
  • 1篇认知心理
  • 1篇认知心理学
  • 1篇思维
  • 1篇思维内容
  • 1篇内隐
  • 1篇自我改变
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇先前知识

机构

  • 4篇西南师范大学

作者

  • 4篇李菲菲
  • 2篇刘电芝
  • 1篇刘宝根

传媒

  • 1篇贵州师范大学...
  • 1篇上海教育科研

年份

  • 4篇2005
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
口语报告法及其应用研究述评被引量:18
2005年
口语报告法在研究人类内隐的心理过程中发挥着不可替代的作用。它打破了心理学传统研究中通过观察外部行为间接研究内部心理的樊篱,通过被试的出声思考,直面其思维内容和过程,捕捉其心理轨迹。当前认知心理学的研究广泛采用了口语报告法。对该研究方法的发展和应用作一详细全面地概述,探讨其不足以改进该法,不仅有重要的理论意义,也能给研究者的实际应用提供借鉴,具有重要的实践价值。
李菲菲刘电芝
关键词:口语认知心理学内隐被试思维内容
策略教学中“利用缺陷”产生的原因及启示被引量:3
2005年
从影响学习策略掌握和运用的学生内部因素,先前知识、归因方式、自我效能感和元认知监控这四个方面分析儿童产生策略“利用缺陷”的原因,并针对性地提出教授条件化的策略性知识、重视学生积极的情绪体验和教授元认知监控的技能等避免产生策略“利用缺陷”的教学建议。
李菲菲刘电芝
关键词:先前知识归因方式自我效能感元认知监控
汉字识别中学习、频率和结构方式对知觉干扰效应的影响
知觉干扰效应(perceptual interference effect),是指当从退化的模糊形式开始渐渐清晰地呈现刺激时,识别反而比一次呈现时更加不易,即先前呈现目标项目的部分特征将抑制之后目标的识别。已有研究多采用...
李菲菲王权红
关键词:汉字识别知觉干扰效应
文献传递
大学生自我改变期望与可行性预期调查
目的:了解大学生自我改变的期望和可行性预期,为大学生的培养教育、自我教育提供理论和实践指导;方法:采用自编的具有较高信效度的大学生自我改变问卷调查了454位大学生的自我改变期望及可行性预期;结果发现:1.大学生各类自我改...
李菲菲刘宝根
关键词:大学生自我改变
文献传递
共1页<1>
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