- 美国教育的特点与成功的历史经验被引量：1
- 2000年
- 本文对美国教育的特点与成功的历史经验进行了初步的探讨，其目的在于了解美国社会迅速发展的教育背景并为我国教育改革的进一步深化提供某些借鉴与反思。
- 李爱萍
- 关键词：教育改革课程设置教学方法教育投资
- 全文增补中
- 利用英文报刊，辅助高中英语阅读教学
- 传统的高中英语阅读教学强调语法和词汇的讲解和分析，近年来的高中英语阅读教学更注重对语篇的整体理解，对文章主旨及作者写作风格的把握。本研究将英文报刊阅读应用到高中英语阅读教学中，力图探明英文报刊阅读对阅读教学的有效性，以期...
- 李爱萍
- 关键词：高中教育英语课程教学模式阅读教学
- 文献传递
- 西方教育史研究范式与历史学研究范式关系初探
- 2006年
- 教育史作为教育学和历史学相结合的一门交叉学科，其研究范式与教育学和历史学的研究范式之间既存在密切的联系，同时又有不同的特点。本文依据中外教育史学者对教育史与历史学关系的观点。以及我们对西方教育史与历史学研究范式各自演变历史的考察，着重探讨教育史研究范式与历史学研究范式之间的共同特点，目的在于为我国教育史研究提供一定的借鉴和反思。
- 李爱萍王晓宇
- 关键词：教育史历史学研究范式
- 20世纪80年代以来我国外国教育史学科争鸣透析
- 学术界对外国教育史学科建设的关注以及对学科建设问题引起的争鸣,是推动外国教育史学科建设向前发展的内在动力。本文对20世纪80年代以来外国教育史学科建设的争鸣状况、分析争鸣的原因、探讨争鸣给外国教育史研究带来的影响进行梳理...
- 李爱萍单中惠
- 关键词：争鸣
- 文献传递
- 20世纪美国基础教育改革政策的演进与启示被引量：18
- 2005年
- 20世纪美国基础教育改革政策在演变过程中,始终以公平和效益作为基本的价值或目标取向。但不同时期,由于国内与国际形势变化及基础教育改革的任务不同,基础教育改革政策的价值取向表现出了从追求教育公平或教育效益到兼顾教育公平与教育效益的发展;教育改革政策的制定与实施经历了从非官方组织到联邦政府,从联邦政府到非官方组织,再到联邦与地方组织相结合的变化;教育改革措施也经历了从对公立教育制度进行部分改革、整体改革到最终建立新型学校的不断调整。探讨美国基础教育改革政策的演进过程,不仅有助于我们把握美国基础教育改革政策的基本特点与走向,而且对制定和完善我国目前的基础教育改革政策也有所裨益。
- 李爱萍肖玉敏
- 关键词：基础教育演进
- 20世纪德国基础教育改革政策的演进与启示被引量：4
- 2004年
- 20世纪德国基础教育改革政策在发展过程中分别体现出国家化、民主化与欧盟化的不同特色,致使不同历史时期,德国基础教育改革政策的方方面面,诸如学制、课程、教师、教育管理以及教育经费等政策,皆分别围绕教育的国家化、民主化与欧盟化特点而展开和实施。因此,探讨德国基础教育改革政策的演进与特点,不仅有助于我们理清德国基础教育改革政策的发展脉络,而且对我们理解德国基础教育改革政策的具体问题提供了一个分析框架。
- 李爱萍杨梅
- 关键词：基础教育演进
- 二十世纪我国外国教育史学科建设回眸被引量：2
- 2004年
- 20世纪中国外国教育史学科在艰难曲折的发展过程中经历了借鉴模仿、独立探索和深入发展三个不同时期。每个时期外国教育史学科的建设发展不仅与整个中国的政治环境、学术氛围，而且也与研究者对外国教育史学科自身的认识密切相关。同时，每个时期外国教育史学科建设也都取得了一定成就并存在一定问题。对20世纪中国外国教育史学科建设所取得的成就与问题进行梳理和总结，对我们吸取外国教育史学科建设中的经验教训与展望21世纪外国教育史学科发展的前景具有重要意义。
- 李爱萍单中惠
- 关键词：外国教育史学科建设课程设置国际环境
- 战后美国基础教育改革政策制约因素分析被引量：9
- 2004年
- 20世纪美国基础教育改革政策的制定与实施受到了多种因素的制约,其中主要是政治体制、国际竞争、教育观念以及教育团体等方面因素的制约。探讨20世纪,尤其是二战后制约美国基础教育改革政策产生与发展的各种社会因素与教育因素,不仅有助于我们理解国外教育政策产生与发展的复杂性,而且对我们思考如何才能制定合理可行的教育政策也将有所启示。
- 李爱萍肖玉敏
- 关键词：基础教育政治体制文化特征
- 中等职业学校“应试教育”现象透析——兼论中等职业教育的动力、规模、效应及对策被引量：8
- 1998年
- 李爱萍
- 关键词：中等职业教育发展动力办学效益办学规模
- 20世纪80年代以来我国外国教育史学科争鸣透析
- 2005年
- 学术界对外国教育史学科建设的关注以及对学科建设问题引起的争鸣，是推动外国教育史学科建设向前发展的内在动力。本文对20世纪80年代以来外国教育史学科建设的争鸣状况、分析争鸣的原因、探讨争鸣给外国教育史研究带来的影响进行梳理，总结该学科发展的某些规律和有益启示，以期推动新时期外国教育史学科建没的进一步发展。
- 李爱萍单中惠
- 关键词：外国教育史学科建设学科名称
