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基于SPOC与交互工具相融合的混合教学模式在护理双语教学中的运用: 2022年; 目的探讨基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)与交互工具相融合的混合教学模式在妇产科护理学双语教学改革中的应用效果。方法便利选取重庆医科大学2018级护理本科生作为研究对象,试验组336名、对照组332名。试验组采用基于SPOC与交互工具相融合的混合教学模式,对照组采用传统的线上线下教学方法进行教学。采用学习成绩、在线学习及课堂表现等形成性评价指标,比较两组学生的教学效果。采用SPSS 26.0统计学软件进行t检验和卡方检验。结果试验组期末考试成绩为(67.84±8.65)分、对照组为(66.50±7.29)分,试验组双语章节试题得分为(5.32±1.90)分、对照组为(4.95±1.92)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。试验组在线学习表现及课堂表现均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组大部分学生认为采用基于SPOC与交互工具相融合的混合教学模式可培养其自主学习能力、提高其专业知识掌握程度和英语水平。结论基于SPOC与交互工具相融合的混合教学模式可有效培养学生自主学习能力,提升教学效果。; 王丽王富兰武倩舒春梅朱萍廖碧珍; 关键词：妇产科护理学双语教学教学方法

基于MOOC+SPOC翻转课堂深度学习的混合教学模式研究: 2021年; 现阶段,国民经济显著增长,互联网产业发展迅速,在信息化产物的融入下,衍生出一种全新的在线教学课程,这种在线课程模式正慢慢改变学习者的思想和观念。因为MOOC学习属于虚拟上的教学,不具备实践意义,所以这个平台对于当代高校教学任务而言有着一些管理方面的漏洞。基于此,本文提出基于MOOC+SPOC翻转课堂深度学习的教学模式。首先对课题研究的背景意义做简单介绍,之后对MOOC+SPOC混合教学模式开展研究,对该混合教学模式进行改革优化,了解学生和教师对于MOOC+SPOC翻转课堂深度学习的混合教学模式的满意程度。; 朱萍; 关键词：混合教学模式

基于慕课的混合式教学在妇产科护理学课程中的应用被引量：43: 2017年; 目的探讨基于慕课的混合式教学在妇产科护理学中的应用形式、方法及效果，以期提高学生的学习质量及综合素质。方法随机抽取护理本科专业的1个班级为试验组（n=190），另1个班级为对照组（n=189）；在妇产科护理学课程中分别采用混合式教学和传统教学。运用SPSS19．0，采用t检验及卡方检验，比较两组学生本课程期末考核成绩；并在本课程教学前后，利用护理人员自主学习能力评价量表和护生临床沟通能力测评量表进行测评。结果试验组学生期末课程考核平均成绩[（76．30±7．08）分】、【成绩优良率（35．79％）】均高于对照组【平均成绩为（74．78±7．18）分，优良率为25．93％1，差异有统计学意义（P〈0．05）。量表测评显示，课程结束后试验组学生的自主学习能力和临床沟通能力优于课程前，且优于对照组。结论混合式教学适用于妇产科护理学课程，教学效果令师生满意。; 杨亚宁朱萍廖碧珍谢莉玲王富兰王龙琼; 关键词：混合式教学教学质量

建立数字医院的攻坚高地:PACS: 2003年; 随着信息技术的发展,医疗信息化对于管理现代化的大型医院来说,愈发显得重要,建立真正实用的数字医院,更加有利于整合一个大型医院的医疗信息资源,并使这些资源产生更大的价值,为医院的经营提高效益。而PACS正是在这种状况下被医院的管理者们更加关注了。; 朱萍; 关键词：PACS 硬件影像设备医院内部医学影像

不同运动表型和严重程度的帕金森病心率变异性水平的临床研究: 目的:调查不同运动表型(Motor phenotypes,MP)和严重程度的帕金森病(Parkinson's disease,PD)患者心率变异性(Heart rate variability,HRV)水平情况,了解它们...; 朱萍; 关键词：心率变异性心血管自主神经功能帕金森病

混合式教学在护理教育应用的研究进展被引量：69: 2019年; 随着教育信息化的全面推进,混合式教学成为高等教育研究者、实践者和管理者共同关注的焦点。本文主要阐述混合式教学的起源及概念演变,分析混合式教学的理论框架即探究社区理论模型的核心要素,总结混合式教学的设计与方法,并介绍混合式教学在护理教育中的应用效果,为构建适用于我国护理教育领域的混合式教学模式提供参考。; 王露朱萍谢莉玲王龙琼周颖廖碧珍; 关键词：混合式教学护理教育教学设计

我国老年人主观幸福感、社会阶层认同和健康状况的相关性分析: 2024年; 目的:研究我国老年人主观幸福感、社会阶层认同和健康状况的相关性,为提升老年人主观幸福感、实现健康老龄化提供参考依据。方法:基于中国综合社会调查数据库,运用Stata 17.0对按照限定条件筛选出的数据进行处理,采用有序Probit模型、Bootstrap中介效应检验法检验各变量间的效应关系。结果:社会阶层认同、性别、年龄、户籍、教育程度、社会信任和社会公平均对老年人主观幸福感有着显著的积极影响(P<0.01)。社会阶层认同、健康状况、年龄、户籍、教育程度、社会信任与社会公平均对老年人健康状况具有显著的积极影响(P<0.01)。当模型中加入健康状况后,老年人主观幸福感与社会阶层认同之间的相关性依旧具有统计学意义(β=0.140,P<0.001)。社会阶层认同能通过健康状况间接影响老年人主观幸福感(95%CI=0.008-0.014),中介效应值为0.117。结论:我国老年人的主观幸福感普遍较高,这与社会阶层认同和健康状况有着密切的正向关联,并且健康状况在老年人主观幸福感与社会阶层认同的关系中起部分中介作用。; 冯潜熙李巍朱萍刘欢欢赵庆华; 关键词：医学心理主观幸福感老年人

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朱萍