朱一军
- 作品数：9 被引量：5H指数：2
- 供职机构：上海市浦东教育发展研究院更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学经济管理自然科学总论更多>>
- 培训关联分析时对不同抽样方式的分析
- 本文利用2011年度浦东新区学科带头人的考核数据，按照23门学科进行灰色系统关联分析，分出7项指标子序列对总分母序列的贡献度。本文分析关联分析同一对象不同抽样方式获得的不同结果，说明关联分析目的与抽样方式的关系，说明局部...
- 朱一军纪波唐来凤
- 关键词：学科带头人
- 培训关联分析时对不同抽样方式的分析
- 本文利用2011 年度浦东新区学科带头人的考核数据，按照23 门学科进行灰色系统关联分析，分出7 项指标子序列对总分母序列的贡献度。本文分析关联分析同一对象不同抽样方式获得的不同结果，说明关联分析目的与抽样方式的关系，说...
- 朱一军纪波唐来凤
- 关键词：学科带头人
- 浦东新区中小幼骨干教师专业发展因素的灰色关联分析
- 本文对2011年骨干教师履职情况的考核数据做了灰色关联分析,提炼出影响教师专业发展各主要因素的关联度,为区域骨干教师可持续的专业发展和区域骨干教师队伍建设,提供了决策依据.
- 朱一军
- 关键词：骨干教师灰色关联分析
- 文献传递
- 教师学习:区域教师继续教育发展性评估的新取向被引量：2
- 2023年
- 从学习环境视角看,区域教师继续教育环境更具政策联结和导向性、总体规划和设计特性、梯队型生态层次、资源统整和优化特征等。以教师学习作为新一代教师教育中的统领性核心概念,发展出教师学习环境、学习过程、学习结果等关键概念及其维度,构建教师学习的“环境-过程-结果”(EPO)评估框架,并以上海市X区教师继续教育发展性评估的应用为案例,由此得到区域层面教师继续教育发展性评估需要确立现代化的教师教育观,需要确立具有操作性的核心评估概念,建构宏观到微观的多层整体架构等启示。
- 杨玉东朱一军
- 关键词：教师学习学习环境发展性评估
- 基于问题解决的有意义学习研修模式设计——以浦东新区能力提升工程2.0实践为例
- 2023年
- 信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。教师信息技术应用能力提升培训与实践情境密切相关。浦东新区基于能力提升工程2.0实践,逐步提炼出以有意义学习理论为理论视角、基于问题解决的有意义学习研修模式,具备主动的、建构的、有意图的、真实的、合作的五个特征,并据此形成了促进教师有意义学习的五条途径,以期为人工智能时代教师培训创新提供参考和借鉴。
- 刘晓峰朱一军
- 关键词：信息技术应用能力研修模式
- 高中育人方式改革视野下区域教师培训课程建设被引量：1
- 2020年
- 创新教师培训模式是高中育人方式改革的重要议题。上海市浦东新区对标新时代高中育人方式改革目标,聚焦区域高中教师专业发展新需求,建构"开放、多元、科学、亲和"的高中教师培训课程体系;全面升级教师培训支持系统,优化培训课程体系和开发模式,为"全面实施新课程新教材"实践夯实知识储备;依据高中育人方式改革要求,组织实施"教师综合能力提升"全员培训;创新培训机制,全面升级教师教育培训管理体系。
- 孙立坤张广录朱一军
- 关键词：高中教师课程建设
- 培训关联分析时对不同抽样方式的分析
- 本文利用2011年度浦东新区学科带头人的考核数据,按照23门学科进行灰色系统关联分析,分出7项指标子序列对总分母序列的贡献度。本文分析关联分析同一对象不同抽样方式获得的不同结果,说明关联分析目的与抽样方式的关系,说明局部...
- 朱一军纪波唐来凤
- 关键词：学科带头人
- 文献传递
- “培训、研究、实践”三位一体引领教师教育技术能力的发展被引量：2
- 2011年
- 本文结合浦东新区教师教育技术能力培训的实际情况,从规划先行、研究跟进、实践探索三个方面着手开展工作,打造了集"培训、研究、实践"于一体的立体架构。培训过程中的协作互助、实践反思、持续改进的专业发展文化,使参训教师获得既接近于其工作流程,又富有新意的体验,让教师在体验中学会运用"中观设计"方法来推动课堂教学的改变,实现教师教育技术能力的发展。
- 朱一军权南南
- 关键词：教师教育技术能力教师培训课堂教学
- 关联分析在浦东新区教育信息化指标优化中的应用
- 本文使用灰色关联分析,对浦东新区教育信息化评估指标体系的10项二级指标进行优化,同时说明了对异常数据的处理办法,取得了较好的效果。同时,本文也提出了融灰色系统理论、模糊数学方法及数理统计规则于一体的方法,进行区域教育信息...
- 朱一军刘朋
- 关键词：指标体系
- 文献传递
