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嫩江流域三家子满族民歌田野考察被引量：4: 2019年; 文章以嫩江流域三家子村满族民歌为研究对象,运用田野调查法,结合满族老人的口述史,对满族民歌的遗存进行深描。在对满族民歌传承状况进行梳理的基础上,得出其在现代化语境中逐渐消隐的结论,而在局内人再语境化的表现中,又看出民歌传承的希望。通过调查分析,以期唤起局内人的思考和局外人的理论关注。; 曹杨颜铁军; 关键词：满族民歌历史记忆音乐传承

非音乐专业类院校音乐课程体系构建探析被引量：1: 2016年; 非音乐专业类院校音乐课程现状存在课程设置多为通识课程，重视程度不够，教师队伍建设更新程度较慢等特点。设置多选择的课程模式、加强专业教师的队伍建设、创建“互联网+”模式网络音乐课程以及创新发展体验式应用教学研究模式是构建非音乐专业类院校音乐课程体系的主要途径。; 曹杨; 关键词：院校非音乐专业课程体系

中国声乐及其演唱中的咬字问题被引量：8: 2011年; 声乐作为音乐的一个门类,它与器乐一样都具有旋律、节奏等特征。然而它的特殊性在于在音乐中增加了语言的造型因素。文章就声乐及其演唱过程中咬字问题进行分析,并提出解决这些问题的具体方法,从而为学生奠定良好的歌曲演唱基础。; 曹杨; 关键词：声乐歌唱咬字字正腔圆

初中音乐教学现状分析调查被引量：1: 2018年; 在中华民族五千年漫漫历史长河中,音乐融合在中华文化的一点一滴之中,见证着历史的更替和时代的变迁。从最早的《诗经》中关关雎鸠、在河之洲的对爱情的吟唱,到盛唐《霓裳羽衣曲》的曼妙华美;再从宋代清丽的琴音到明朝多情的昆曲。音乐的篇章渗透在中华历史的每一个阶段。作为承载着人类对美的认知和赞叹的艺术,音乐课程在21世纪的今天,依然是义务教育阶段的必修课程。在新课改大背景下,对初中音乐教学提出了新的要求,即音乐教育是陶冶学生情操、滋养学生心灵的艺术教育,必须使音乐教育发挥出其应有的作用,为提高学生的修养,唤醒学生对生活的热爱,激发他们对美的感受做出相应的贡献。在本文中,笔者将基于自身对初中音乐教育现状的调查和自身的教学经验,探讨初中音乐教学存在的主要问题和相应的教学策略。; 王欢曹杨; 关键词：新课改初中音乐教学

融媒体环境下四平市中小学生音乐教学路径分析: 2022年; 随着融媒体时代的到来,社会生产生活方式发生了巨大变化,因而利用好传统教学媒介和新型教学媒介的优势形成教育合力对提高四平市中小学音乐教学质量具有重要意义。文章在阐述融媒体理论的过程中发现了融媒体环境下四平市中小学生音乐教学中存在教学方式单一、教师素质有待提高、教学媒介运用不合理和教学资源配备有待完善等问题,针对融媒体资源通融、宣传互融和利益共融的特征提出了利用多样化教学方法提高教学效率、提高音乐教师的综合素质、在融媒体背景下整合教育媒介以及加大音乐教学资源投入等路径,以期为四平市中小学生音乐教学适应融媒体背景并发挥音乐美育的价值提供新的思路。; 王欢曹杨; 关键词：融媒体音乐教学

高师声乐小组课课堂教学的可行性手段被引量：1: 2013年; 开设高等师范院校音乐专业声乐小组课,是新时期内对师范类音乐专业学科上的一项重要调整。它打破和规避了传统声乐"一对一"教学模式的局限和弊端,在多年的实践和总结当中,这一教学模式得到了充分的认可,并在多数音乐类院校中得以应用和普及。本文针对声乐小组课的课堂组织特点,以实践为导引,提出在声乐小组课教学过程中几点可行性的教学手段,并进行综合论述。; 曹杨; 关键词：声乐小组课教学

探讨施光南声乐作品的艺术特征被引量：4: 2014年; 施光南是当代中国最负盛名的作曲家之一,他创作的歌曲在改革开放伊始就传入华夏大地的大街小巷。歌曲的题材主要反映了新时期以来,人民群众在日常生活、思想意识上的巨大变化。施光南的创作可谓是家喻户晓,深受广大人民群众的欢迎,作品紧跟时代步伐,紧扣时代的脉搏。他在创作上根植于民族传统音乐的精华,敏锐而准确的抓住了民族民间音乐的神韵,并结合着时代特色的音乐语言,使其作品在思想性和艺术性上都具有着民族化和通俗化的艺术特征。他以传统民族音乐文化为根基,并融汇着西方作曲理论,不仅使作品具有中西融合的独特韵味,也从侧面反映了新时期作曲家作品的创作手法和创作理念。其作品不仅仅在人民群众中得以广泛传唱,同时也被各高等艺术院校选为声乐教学和演唱的经典曲目。所以可以看出,对于施光南声乐作品的研究无论是在歌曲创作方面,或是声乐演唱与教学方面都有着巨大的现实意义。本文就作曲家施光南改革开放以来的歌曲创作为基点,通过对其歌曲的研究,总结和梳理他在歌曲创作方面的创作理念和艺术特色。; 曹杨; 关键词：施光南《伤逝》

留守儿童音乐素养提升路径研究: 2024年; 随着城市化进程的加速和城乡经济发展的不平衡,留守儿童问题日益凸显,成为当今社会关注的热点之一。本研究以“留守儿童音乐素养提升路径”为课题,深入探讨音乐素养的提升对留守儿童全面发展的积极影响,并基于当前留守儿童音乐教育的现状,提出切实可行的音乐素养提升路径,为留守儿童音乐教育的改进和发展提供了理论支持和实践指导。; 宋欢曹杨; 关键词：留守儿童音乐素养心理健康

中学音乐课程现状及教学创新研究: 2018年; 教育部新课标近日提出,将音乐、美术等艺术课程纳入中学教学安排中,并定为中考科目,这是国家对中学教育的最新要求,可见,音乐课对于中学生身心发展有关键作用。那么,如何进行中学音乐的课程改革与创新,是音乐教育界面临的要务之一。; 曹杨; 关键词：音乐中考教学

基于生态观视域下高校音乐教育发展研究被引量：2: 2018年; 生态观视域下音乐教育教学发展特点主要表现在互动性与动态性及功能多样化与目标多元化等方面。将多元化体验式教学模式融入教育教学及创新设计生态化学习氛围及课程内容是构建生态观视域下音乐教育教学的有效途径。; 曹杨; 关键词：生态观高校音乐教育

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曹杨