方双燕
- 作品数：3 被引量：10H指数：2
- 供职机构：安徽师范大学更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 八年级学生的自恋特征与学习成绩的关系
- 2012年
- 探讨八年级学生自恋人格特征与学习成绩的关系。对155名八年级学生施测中国人自恋人格问卷(CNPI),运用一般描述性分析、t检验、Pearson相关分析等方法进行数据分析。结果表明,八年级学生的自恋人格特征仅显著体现在特权感子维度(M=3.307>3);八年级学生的成绩排名与自恋总分和优越感、特权感呈显著负相关(t=-0.163,t=-0.161,t=-0.189,p<0.05);男女生在优越感维度上得分呈显著差异;父亲学历和是否独生子女与学生自恋总分和优越感得分呈显著正相关;母亲学历仅与学生优越感呈显著正相关。
- 童欢欢桑青松方双燕
- 关键词：八年级学生自恋人格优越感
- 中学生同伴支持、基本心理需要和社会适应的关系研究被引量：7
- 2012年
- 目的本研究旨在了解中学生同伴支持、基本心理需要和社会适应的特点及关系。方法采用同伴支持问卷、基本心理需要量表和中学生社会适应性量表对992名中学生进行调查研究。结果中学生同伴支持、基本心理需要和社会适应存在显著正相关(r=0.41～0.89,p<0.001);中学生的同伴支持水平、基本心理需要满足程度和社会适应存在显著的性别差异(t=-5.41,p<0.001;t=-3.85,p<0.001;t=-4.00,p<0.001);中学生同伴支持不存在年级差异,基本心理需要与社会适应都有显著的年级差异(F=4.27,p<0.01;F=3.08,p<0.05);担任班干部的学生同伴支持、基本心理需要和社会适应性得分显著高于没有担任班干部的学生;基本心理需要和同伴支持对社会适应具有显著的预测作用(β=0.573,p<0.001;β=0.315,p<0.001)。结论中学生的基本心理需要和同伴支持水平对社会适应性具有显著的预测作用。
- 方双燕桑青松顾雅婷
- 关键词：基本心理需要社会适应
- 团体辅导提高初中生自信心水平的实证研究被引量：3
- 2012年
- 为探讨团体辅导对提高初中生自信心水平的效果,笔者通过实验研究,发现经过自信心团体辅导后,实验组的前后测成绩差异显著,实验组的自信心总体分值明显高于对照组。可见团体心理辅导能有效地提高初中生的自信水平与其心理健康水平。
- 方双燕童欢欢
- 关键词：团体辅导初中生自信心
