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张涵

作品数：4 被引量：2H指数：1
供职机构：黑龙江东方学院更多>>
发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇性学
  • 2篇思性
  • 2篇反思性学习
  • 1篇学习策略培训
  • 1篇CHINES...
  • 1篇DIFFER...
  • 1篇SIMILA...
  • 1篇ANAPHO...
  • 1篇PRONOU...

机构

  • 3篇黑龙江东方学...
  • 1篇黑龙江中医药...

作者

  • 3篇张涵
  • 1篇赵丹丹
  • 1篇袁福

传媒

  • 1篇中国电子商务
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇海外英语

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
论反思性学习
2014年
建构主义等当代学习理论认为,学习不是单纯被动地接受或机械地全盘复制与同化,而是有选择地建构自己的知识经验的自生产的系统活动,学习者的主观反思被理解为教学的中心.传统教学正是因为忽视了学生的自我反思作用而使教学效率低下,在提倡学习方式变革的今天,有必要探讨一下关于学习反思的问题.本文介绍了反思性学习的内容和过程并提出了反思性学习的实践要求.
张涵
关键词：反思性学习
Similarities and Differences of Anaphoric Pronoun in Chinese and English
2014年
In both English and Chinese, pronouns are used with great frequency. And there are numerous usages of pronoun anaphors. The similarities and differences are summarized with the comparison of pronoun anaphors in English and Chinese.
赵丹丹袁福张涵
关键词：PRONOUNANAPHORAPRONOUNSIMILARITYDIFFERENCE
民办高校非英语专业中的反思性学习策略研究——以黑龙江东方学院为例被引量：2
2013年
反思,作为提高学生自主学习能力一个重要途径,如今受到了研究者越来越多的关注。在我国,随着民办高校的逐渐兴起,越来越多的研究者开始关注民办高校学生的学习状况。从众多的调查研究中可以发现,民办高校学生总体上使用学习策略的频率不高,对学习策略的使用意识不强,很多学生不知道怎样学习,找不到合适的学习方法。鉴于此,设计实施一项针对民办高校非英语专业学生的反思性学习策略培训的实验。在为期12周的实验中,教师向学生介绍了反思的概念及反思工具,要求学生课后完成反思作业,并给学生安排了相关的反思活动。试验后,采用定量与定性相结合的研究方法,通过对实验数据的采集和分析得出结论:反思性学习策略培训使学生的反思力和学习成绩都有所提高。学生在学习的过程中学会了反思,也增强了学生们的反思意识。
张涵
关键词：反思性学习学习策略培训
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