宋柳
- 作品数：18 被引量：8H指数：1
- 供职机构：江苏省启东实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 让小学生享受古典诗意之美
- 2019年
- 中国是一个极富诗意的国度,悠久的历史孕育了极其丰富的古典诗词。诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲,这些文学经典读之朗朗上口,品之津津有味,都堪称中华传统文化桂冠上的璀璨明珠。新课改加大了古诗词在小学语文课文中的比重,更说明古诗词之于小学语文教学的重要意义。在小学语文教学实践中,如何引导学生喜欢上古诗词,学会怎么解读和理解古诗词,让学生们从古诗词中汲取丰富的艺术和思想养分,充分享受中华传统文学的古典之美,是每一位小学语文教师面对的重要课题。
- 宋柳
- 关键词：古诗词古典诗词
- 经典诵读,助力语文课堂教学被引量：1
- 2020年
- 中华民族文化源远流长,许多经典著作广为流传。这就为语文教学灵动设计提供了良好的条件。在语文教学实践中,教师要结合经典著作,引导学生进行诵读。朗读、背诵经典作品,不仅能营造课堂氛围、丰盈学习内容、激发探索兴趣、拓展写作思路等,而且能激发学生强烈的阅读热情,使学生学会主动、积极探索知识,学习效率能得到大大提升。
- 宋柳
- 关键词：经典诵读课堂教学课堂氛围
- 等待,让语文课堂迸发智慧
- 2015年
- 教学等待,是指在课堂教学过程中不急于求成,留下足够的时间和空间,让学生进一步理解、感悟和回味,以达到提高课堂效率的目的。目前来看,很多语文教师由于赶课堂教学进度,而忽略了等待。殊不知,等待在课堂教学中有其必然性：一是学生个体间的不同要求教师等待,二是学生自主权回归要求教师等待,三是课堂教学内容本身要求教师等待。等待是一门艺术,它就像迟来的＂告白＂,总能创造无限精彩。
- 宋柳
- 关键词：小学语文课堂运动生涯文本内容
- 读写结合,提升学生写作素养
- 2017年
- 读写结合指的是以文章内容为基础,设计与之有关的写作练习,将写作、阅读和思维训练结合在一起的练习。教师可以通过引导学生抒写真情、尝试仿写、放飞想象和联系生活等,让写作和阅读相辅相成,提高学生综合能力。
- 宋柳
- 关键词：小学语文写作教学读写结合
- 让音乐走进语文殿堂被引量：2
- 2014年
- 音乐可以陶冶人们的情操,可以打开人的内心世界,并给人们带来美的享受。如果在语文课堂教学中,巧妙地运用音乐,能取得意想不到的教学效果。一些好的音乐不仅能够唤醒学生的情感,提高他们的理解能力,而且有些歌词更可以充当很棒的教学素材。比如时下流行的一些中国风音乐,不仅旋律优美,还可以激发小学生学习古诗的兴趣和探索热情。
- 宋柳
- 关键词：教学素材《歌唱祖国》课堂时间填鸭式教学
- 在语文教学中巧用简笔画被引量：1
- 2013年
- 简笔画是用尽可能少的线条来塑造形象、表达思想的一种有效方式。如果小学语文教师能够在自己的语文教学中巧用简笔画，不仅极具表现力，而且可以激发孩子的学习兴趣，帮助学生更深入地理解知识，弥补学校教学设备不足的问题。它是孩子非常喜欢的一种比较直观的教学手段。下面结合我的教学实践说说自己在语文教学中运用简笔画的体会。
- 宋柳
- 关键词：语文教学简笔画教学设备教学手段
- 扎扎实实实践 真真切切提升——浅谈小学高段语文综合实践教学策略被引量：1
- 2014年
- 综合性学习与实践性活动不仅是小学语文课程改革的一大亮点,同时也是语文课程教学的固有内容。因而,在小学高段语文教学中,扎实有效、科学合理地开展综合实践活动已经成为势在必行的教学举措。值得注意的是,教师在教学中应该做到因地适宜、因人而异,系统科学地开展综合实践活动,而非片面追求轰轰烈烈、华而不实的教学假象,导致综合实践变成教学改革的幌子。
- 宋柳
- 关键词：教学策略
- 绿山的哲学
- 2014年
- 鸢岫的家在一个被山抱着的村庄里，这儿每家每户的大门都朝南。
- 宋柳
- 关键词：中学生作文语文学习阅读知识
- 语文课外阅读中类比法的运用
- 2017年
- 俄国图书学家、作家尼古拉·鲁巴金说：＂读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想.＂要想获得知识,多读书、读好书、好读书是必经路径.语文课程标准要求学生扩展阅读面,养成读书看报的习惯,学会交流,课外阅读总量不少于140万字.
- 宋柳
- 关键词：语文课外阅读语文课程标准读书图书学阅读面
- 教会学生品味语言的方法
- 2016年
- 阅读教学在语文教学中占据着重要的地位。在阅读教学中,教师要注重教会学生适当的方法,帮助学生品味文本的语言美,从而促进学生阅读能力的提高。
- 宋柳
- 关键词：品味语言阅读教学教学方法
