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唐金平

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：浙江省常山县天马二小更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇以人为本
  • 1篇语段
  • 1篇语言
  • 1篇语言文字
  • 1篇语言文字训练
  • 1篇语言现象
  • 1篇语言训练
  • 1篇知识
  • 1篇知识训练
  • 1篇人为本
  • 1篇式题
  • 1篇文字
  • 1篇文字训练
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇归真
  • 1篇返璞归真
  • 1篇分段式

机构

  • 1篇溧阳市教委教...
  • 1篇浙江省常山县...

作者

  • 2篇唐金平

传媒

  • 1篇小学教学研究
  • 1篇教学月刊（小...

年份

  • 1篇2006
  • 1篇1998
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
要注意训练的“度”“序”“法”“情”
1998年
一、把握一个“度”字1.语言文字训练要讲究“适度”。①适度考虑知识训练的目标:即通过训练使学生获得哪些字、词、句、段、篇方面的知识;②适度考虑能力训练的目标:即通过训练使学生在听、说、读、写等方面形成哪些技能;③适度考虑情感训练的目标:即通过训练使学生受到既准确又深刻的情感熏陶。2.语言文字训练要体现“跨度”。如我们教学《富饶的西沙群岛》后,指导学生课外阅读,从课外阅读的文章中,找出一些总分段式的语段加以熟读,熟读后摘录下来,然后仿照这样的语段,写一。
唐金平
关键词：知识训练语言文字训练语言训练语言现象语段分段式
返璞归真 以人为本——《含有两级运算的两步计算式题》教学对比分析
2006年
唐金平
关键词：以人为本教学设计教师
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共1页<1>
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