周路平
- 作品数：54 被引量：181H指数：8
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省哲学社会科学基金湖南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>
- 进城务工家庭随迁子女早期问题行为的调查被引量：5
- 2013年
- 近年来,越来越多的进城务工人员将自己的子女随迁城市,这些义务教育阶段适龄儿童在新环境下的身心健康、学业状况、适应行为等受到极大关注。采用《问题行为早期发现测验》对长沙市岳麓区中小学124名进城务工家庭随迁子女进行调查,发现16.9%的学生存在较严重的问题行为,主要表现为对人际关系及学习不适应、情绪不稳定;男生的问题行为更多地与学习有关,女生则主要受自身的情绪困扰。加强心理健康辅导,改善学生们的家庭生活与学习环境,更加切实地关爱女生,使他们更好更快地融入城市,是当前亟待解决的重要任务。
- 李建华周路平方奇袁谦
- 关键词：进城务工随迁子女
- 学习障碍儿童数字与字符信息加工的特征被引量：3
- 2006年
- 目的:分析学习障碍儿童数字与字符加工的特征,并与正常儿童作比较。方法:于2005-06在湖南师范大学教育科学与技术实验室对33名学习障碍儿童和17名学习正常儿童进行数字与字符识别实验。33名学习障碍儿童中阅读障碍儿童17名,数学障碍儿童16名。实验分组为:阅读障碍组(n=17)、数学障碍组(n=16)、正常组(n=17)。实验采用北京师范大学编制的实验心理学实验软件系统中的程序和项目,实验材料分为数字和字符2种,实验过程中通过增加数字或字符的长度来增加难度,长度为1个、2个、4个数字或字符,呈现时间为0.5s,间隔时间为1s。实验方法为再认法,被试对测试项目(数字或字符)进行识别并按键回答,整个实验分为条件1(测试项目包含在学习项目中:肯定回答)和条件2(测试项目不包含在学习项目中:否定回答)2种情形,其结果分别以各组儿童对数字和字符的反应正确性和时间2个指标来衡量,分类进行统计分析。结果:33名学习障碍儿童和17名学习正常儿童均进入结果分析。①在数字再认任务中:阅读障碍组和数学障碍组儿童随着实验难度的增加,其再认正确性明显不如正常组儿童(条件1:F=3.63,P<0.05;条件2:F=3.79,P<0.05);在字符再认任务中与正常组成绩差异不明显。②在反应时成绩表现中:随着实验难度的增加,阅读障碍组和数学障碍组儿童的反应时明显不如正常组儿童(条件1:F=3.93,P<0.05;条件2:F=9.04,P<0.05);在字符识别任务中二者差异不显著。结论:①学习障碍儿童在熟悉的数字判断任务上的表现明显不如正常组儿童,反映出其短时记忆容量不足和工作记忆加工缺陷。②在字符序列实验中的成绩差异不大,本组结果分析认为,可能是由于字符的相对不熟悉性,学习障碍儿童与正常儿童均采取了猜测方式进行识别与判断,说明改进实验手段是今后深入开展此项研究必须解决的问题�
- 周路平
- 关键词：信息系统模式识别儿童语言
- 任务难度对发展性阅读障碍儿童执行功能的影响被引量：1
- 2018年
- 了解任务难度对发展性阅读障碍儿童执行功能的影响,为改善儿童执行功能状况提供参考。采用儿童HR神经心理成套测验中的连线测验,对22名阅读障碍儿童和21名正常儿童进行测试。在完成时间上,任务难度(F = 14.95, p = 0.001)和组别(F = 6.69, p = 0.014)主效应、任务难度 × 组别的交互效应(F = 8.33, p= 0.006)均差异显著;在完成错误数上,除任务难度主效应(F = 14.95, p = 0.001)差异显著外,其余差异均不显著;在干扰量上,阅读障碍组结果明显大于正常对照组,二者差异显著(t = 2.87, p = 0.006)。任务难度不仅影响阅读障碍儿童的执行功能,而且对他们的活动效果带来不利作用。
- 周路平欧倩芝
- 关键词：发展性阅读障碍儿童
- 发展性计算障碍儿童数字认知的执行功能特征
- 2023年
- 执行功能是指个体有意识地控制自己的思想和行动的心理过程,其水平高低对人的计划、决策和自我觉察与认知等方面的发展有很大影响。为深入了解发展性计算障碍儿童数字认知中执行功能的发展状况,寻求儿童执行功能水平提升的途径与方法,文章作者以长沙市某普通小学的21名发展性计算障碍儿童和20名正常儿童为对象,以阿拉伯数字和汉语数字为刺激材料,对儿童在数字奇偶判断任务中的执行功能水平进行考察,发现不论是反应速度还是反应的正确性,正常儿童的成绩均明显好于发展性计算障碍儿童,反映出执行功能存在的问题已直接影响这些发展性计算障碍儿童对数学知识的理解与掌握。文章指出开展与发展性计算障碍儿童执行功能相关的活动训练,能有效提高他们的执行功能水平。
- 周路平欧倩芝
- 关键词：发展性计算障碍学龄儿童
- 差序公正与差序关怀:论中国人道德取向中的集体偏见被引量：19
- 2013年
- 在中国传统的道德取向中,既有皮亚杰、科尔伯格的"道德公正",也有吉利根、诺丁斯的"道德关怀",但是,这两种道德取向在中国社会是以"差序格局"的样态运作的,即以"差序公正"和"差序关怀"的形式存在于中国人的道德判断中。"差序公正"和"差序关怀"的概念准确地表征了中国人道德取向的集体偏见。随着改革的不断深入,各项制度的不断建立和完善,人们的现代化层次不断提高,这种集体偏见正在逐渐得到克服和纠正。
- 燕良轼周路平曾练平
- 关键词：道德取向
- 临床心理诊疗中的医患关系与知情同意被引量：1
- 2005年
- 临床心理诊疗属于临床医疗中的一个部分,它有其自身的特殊性。临床心理工作者在进行相应的诊疗活动时,应认真履行告之说明义务,并构建有效的医患关系,切实保障病人的知情同意权益,以达到临床心理诊疗的良好效果。
- 周路平
- 关键词：临床心理医患关系知情同意
- 4-6年级学生学习策略量表的编制被引量：4
- 2011年
- 目的:初编4～6年级学生学习策略量表,进行项目分析并检验其信、效度。方法:正式量表采用整群取样法在长沙、衡阳地区抽取城市、城乡结合、农村6所小学973例有效样本。同时,获重测样本80例,校标样本共356例。结果:量表由10个分量表,53个项目构成。各项目通俗性水平为0.64～0.89,大于0.7的占83.02%,各项目题总相关和决断值均有统计意义。总量表α系数和分半信度分别为0.93和0.91,重测信度为0.47。各年级量表总分与学习策略意识总分的相关为0.46～0.73,与学业成绩的相关为0.35。结论:量表项目通俗易懂,区分度优良;各种信度检验达到测量学的基本要求;效度良好。
- 范晓玲伍如昕周路平
- 关键词：小学生心理测量学研究
- 供给侧改革视野下心理学研究生实训能力培养初探
- 2018年
- 供给侧结构性改革的目的之一是提供合适的、高质量的产品以满足市场和人们的需求,心理学研究生的培养质量同样需要得到市场的检验和人们的认可。改革教与学的供给侧中不合理的结构与内容,夯实心理学研究生的理论基础,加大他们的实验、实践等实训能力与水平的培养,将有助于提升心理学研究生的培养质量和其参与市场竞争的自信心。
- 周路平王璨
- 发展性阅读障碍儿童的脑神经机制
- 2017年
- 关于学习障碍中的主要类型——阅读障碍（特别是发展性阅读障碍）的研究一直受到人们的极大关注。随着认知神经科学的兴起，结构性神经成像以功能性神经成像以及电生理学神经成像已成为目前发展性阅读障碍儿童脑神经机制研究的主要手段，而方法的多样化和对象的差异化将是今后进一步研究的主要内容。
- 周路平欧倩芝
- 关键词：发展性阅读障碍大脑神经机制
- 材料类型对发展性阅读障碍儿童符号识别的影响
- 2018年
- 目的:了解材料类型对发展性阅读障碍儿童符号识别事件相关电位的影响。方法:采用32导脑电仪和四种刺激材料,对发展性阅读障碍和正常儿童进行实验,分析四种刺激材料下额叶的LPP。结果:四种刺激材料下,阅读障碍儿童额叶的LPP波幅均明显不及正常儿童,尤其在汉字材料上差异显著。结论:发展性阅读障碍儿童存在明显的符号加工缺陷问题。
- 周路平
- 关键词：发展性阅读障碍儿童材料类型
