吴小文
- 作品数：2 被引量：19H指数：1
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院心理应用研究中心更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家基础科学人才培养基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 文本中“神秘人物”对记叙文阅读加工过程的影响
- 2013年
- 采用移动窗口技术和探测词再认技术,探讨文本中出现的身份信息不明确的人物(神秘人物)对读者阅读加工过程的影响。实验1对Love,McKoon和Gerrig(2010)实验中的探测信息的位置进行调整,探测词不与神秘人物出现在同一句中,两者间隔一句填充句,以探讨神秘人物的信息是否在工作记忆中形成了阅读焦点,从而对后续阅读过程产生影响。实验2进一步探讨将神秘人物出现句推进长时记忆后,神秘人物是保持在工作记忆中,还是已被推进了长时记忆,但是保持易感性更容易得到恢复。实验结果表明:(1)神秘人物出现后,在随后的阅读中会在工作记忆中维持较高的关注度,影响对后续材料的加工过程;(2)神秘人物出现句被推进长时记忆后,神秘人物也进入长时记忆,但仍然具有较高的通达性,更容易被相关信息所激活恢复。
- 乔佳佳莫雷王雨函田一甲张婷吴小文
- 关键词：易感性
- 红色和蓝色对中国汉族大学生情绪的启动效应被引量：19
- 2014年
- 通过3个实验探讨红色和蓝色对中国汉族大学生的情绪意义。实验1采用限制联想法考察红色和蓝色的情绪意义。实验2、实验3采用启动范式,分别考察在知觉水平和概念水平上红色和蓝色对情绪的启动效应。结果发现:(1)知觉水平:在唤醒度和优势度上,红色知觉引发了高唤醒、高优势情绪,蓝色知觉引发了低唤醒、低优势情绪,这与国外研究基本一致;但在愉悦度上,红色知觉既能引发高愉悦情绪,也能引发低愉悦情绪,而蓝色知觉只引发了高愉悦情绪,这体现出本土化特点。(2)概念水平:在唤醒度和愉悦度上,红色概念引发了高唤醒、高优势情绪,蓝色概念引发了低唤醒、低优势情绪,这与知觉水平基本一致;但在愉悦度上,红色概念只启动了高愉悦情绪,而蓝色概念同时启动了高愉悦和低愉悦的情绪,这与知觉水平不一致。本研究表明:(1)红色和蓝色对中国汉族大学生情绪引发的特点主要表现在愉悦度上;(2)颜色知觉和颜色概念对情绪的引发机制可能具有如下特点:颜色知觉对情绪的三维度具有直接的引发作用;而颜色概念对情绪唤醒度和优势度的引发是以颜色知觉为中介,对愉悦度的引发则是以社会文化为原因。本研究探讨了红色和蓝色对中国汉族大学生情绪的作用,对红色和蓝色在中国社会环境中的应用具有一定的实际价值;同时,直接比较并剖析了颜色知觉与概念对情绪的引发特点,对于揭示二者对情绪引发的内部机制具有一定的理论意义。
- 王婷婷王瑞明王靖吴小文莫雷杨力
- 关键词：情绪知觉优势度
