吕慧静
- 作品数：17 被引量：26H指数：3
- 供职机构：温州科技职业学院更多>>
- 发文基金：温州市科技计划项目浙江省教育厅科研计划浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理农业科学政治法律更多>>
- 认同感在学校管理及师德教育中的核心作用被引量：1
- 2011年
- 以人为本的当代学校管理重在培养各方对学校的认同感。探析了认同感所产生的巨大的管理效益,重点探讨了高等职业院校培养师生认同感的途径和方法。
- 饶细丽吕慧静季瑶娴
- 关键词：学校管理认同感管理效益
- 提高扶贫资金使用的有效性和针对性研究——以温州市为例被引量：2
- 2009年
- 温州市公共财政为欠发达地区提供公共服务和公共产品已初具规模,积累了不少经验,农民增收任务取得良好成绩。通过调研发现,欠发达地区经济发展过程中存在的问题也很多,不仅公共产品严重缺乏,而且公共产品提供的机制和过程也有许多问题,严重制约了农民增收。在欠发达地区遇到的最大难题是如何整合方方面面的资源,强力推进欠发达地区实现连片、整体、跨越式的发展,使地区经济综合实力、区域竞争能力、社会发展潜力得到全面、快速、健康地发展。温州市一些地区开展的"整体推进富民行动"试点工作为此提供了经验。研究表明,扶贫资金投向应随着经济形势的发展和变化进行适当调整,以提高扶贫资金使用的有效性和针对性。以典型案例为主线提出了相应的政策建议。
- 陈国胜金胜华胡文显吕慧静崔丽利
- 关键词：公共财政扶贫资金有效性
- 我院人才引进工作的几点思考
- 2010年
- 人才引进工作作为高职院校实现"人才强校"战略的主要措施之一,正日益得到重视和加强,但在具体实施中也凸显了诸多问题。笔者结合温州科技职业学院近年人才引进工作的实际,分析了其取得的成效和存在的一些问题,提出建立完善的人才引进制度,兼顾培养校内教师,科学规划,拓宽渠道,积极引进与学校发展、专业建设相适应的高层次、高效用的紧缺型应用型人才等措施。
- 饶细丽夏愉吕慧静
- 关键词：高职院校
- 高职院校教师继续教育发展取向被引量：5
- 2012年
- 本文通过对高职院校教师继续教育的现状分析,并针对教师继续教育中工学矛盾突出、参与积极性不高、培训质量效果不佳等问题,提出转变观念、规范管理、分类实施等发展取向,促进高职院校教师继续教育的发展。
- 饶细丽夏愉吕慧静
- 关键词：高职教师继续教育
- 一种德育辅助的教学装置及教学方法
- 本发明公开了一种德育辅助的教学装置及教学方法,包括装置本体、辅助学习系统、微信公众平台、PaaS平台，在装置本体上设有显示屏、基座、键盘，在装置本体的内部设有辅助学习系统，装置本体内还安装有PaaS平台，在PaaS平台上...
- 叶海鹏倪礼豪吕慧静朱莲芬
- 文献传递
- 新形势下新型农民培育途径研究——以温州市为例被引量：7
- 2008年
- 培育新型农民,是社会主义新农村建设的迫切需求。以温州市为例,对培育新型农民现有途径进行分析,指出当前新型农民培育中存在的问题,并提出政策建议。
- 陈国胜黄武刚林利迈高光照吕慧静
- 关键词：新型农民
- 促进低收入农户就业创业对策研究——以温州市为例被引量：3
- 2009年
- 浙江省温州市是改革发展的前沿,是计划经济转型到市场经济的典型。虽然温州市经济水平相对较高,但全市仍有139个欠发达乡镇,其中45.0%的家庭收入低于全国平均水平。对低收入农户在就业与创业方面存在的问题进行了调查,并从政策等方面提出促进欠发达地区低收入农户就业创业的对策措施。
- 吕慧静陈国胜崔丽利胡文显
- 关键词：欠发达地区低收入农户就业创业
- 新办高职院校人才引进工作的实践与思考被引量：2
- 2010年
- 人才引进工作作为高职院校实现"人才强校"战略的主要措施之一,正日益得到重视和加强,但在具体实施中也凸显了诸多问题。本文以温州科技职业学院人才引进工作的实践为例,分析了其取得的成效和存在的一些问题,并提出了:建立完善的人才引进制度,兼顾培养校内教师,科学规划,积极引进与学校发展、专业建设相适应的高层次、高效用的实践应用型人才等措施。
- 饶细丽夏愉吕慧静
- 我院师资队伍建设的现状与发展对策
- 2010年
- 随着高职教育的快速发展和我院招生规模的扩张，学院的师资队伍建设取得了一定成效，为学院的可持续发展创造了有利条件。但与国内其它高职院校相比，我院教师队伍中的专任教师职称结构、学历结构、年龄结构、双师结构、专业结构等建设有待完善。笔者结合自身多年工作经历开展分析，提出了加强教师思想政治工作、做好高层次人才和学科专业建设紧缺人才的引进、建立良好的教师培训机制、选拔培养学科带头人和骨干教师、优化师资队伍结构、建立和完善师资队伍管理等发展对策。
- 饶细丽朱盘安吕慧静季瑶娴
- 关键词：高职院校师资队伍
- 高校“五维”育人体系的路径创新与实践探索
- 2021年
- 本文以“立德树人”为根本任务,从“德”立方向、“智”促创新、“体”健身心、“美”蕴品位、“劳”助匠心等五个维度创新“五维”育人体系的路径。坚持以生为本,基于“五维”育人体系的理论模型实践探索培养德智体美劳全面发展的创新型人才。
- 吕慧静魏燕何奕峥
