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叶露怡

作品数：9 被引量：0H指数：0
供职机构：《现代教学》编辑部更多>>
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合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学

主题

  • 5篇教师
  • 4篇减负
  • 4篇教学
  • 2篇学生减负
  • 2篇学校校长
  • 2篇现代教学
  • 2篇小学生
  • 2篇校长
  • 2篇教学研究
  • 2篇教学研究室
  • 2篇教研
  • 2篇课程
  • 1篇淡化
  • 1篇等级量表
  • 1篇低年级
  • 1篇新课程改革
  • 1篇信息平台
  • 1篇学生个体差异
  • 1篇学校管理
  • 1篇因人而异

机构

  • 6篇《现代教学》...

作者

  • 9篇叶露怡
  • 1篇赵怡

传媒

  • 9篇现代教学

年份

  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
建过程管理信息平台 促学校跨越式发展
2009年
民星中学位于上海市杨浦区中原地区，是一所从初中转变而来的普通全日制高级中学。在成立之初，学校中青年教师较多，总体师资力量薄弱，学校发展面临许多困难。作为一所新办的普通高中，如何突破这样的困难？2001年，该校尝试使用信息技术来推动学校工作，逐步自创、自建了一套基于信息化的过程管理系统，有力地促进了新课程改革的进程，实现了学校层级管理的网络化，推进了基于信息化的有效课堂教学的实施，
叶露怡赵怡
关键词：管理信息平台跨越式发展中青年教师新课程改革
培育需要无形化的长效机制——访上海市少年儿童研究中心主任杨江丁
2014年
习近平总书记今年六一前夕发表了重要讲话,主题是从小积极培育和践行社会主义核心价值观。这是中小学教育的重大任务,我们要从教育思想、培养目标、课程建设、学校管理、环境建设以及家庭教育、社会实践等各个层面作系统规划并积极构建。本期,我们采访了上海市少年儿童研究中心主任杨江丁,他从中小学培育社会主义核心价值观的落脚点、主要方法和成功经验提炼等角度,为中小学教师提出了很有参考价值的观点与建议。
叶露怡
关键词：无形化学校管理教育内容教育思想身心发展特点活动课
小学生减负需处理的几对关系——访上海市教育委员会教学研究室副主任纪明泽
2013年
“零起点”与“学前准备”。《现代教学》：目前，大家对“零起点”教学有很多讨论，您能对“零起点”教学作些解释吗？“零起点”到底是指什么？一年级新生到学校真的什么都不用准备吗？纪明泽：“零起点”教学是指不论什么起点的学生，通过学校有效的教学组织，在校学习一年后，都能达到课程标准的要求。这里的起点是指以汉语拼音、数学运算为代表的基础知识起点。我们倡导在入学前，学生在基础知识方面可以为“零”。在课程标准之下，每个学生的各方面情况不同，兴趣和能力也不一样，因此学校需要组织丰富多样的课程，比如拓展型课程、兴趣班等，用因材施教的方式对学生进行培养。这是尊重学生个体差异、原有基础的表现。
叶露怡
关键词：教学研究室学生减负课程标准学生个体差异教学组织
等级评价淡化了对学生的比较——访上海市静安区教育学院附属学校校长张人利
2013年
我们应让所有教师理解等级评价的基本内涵，这样教师才能有创造性的劳动。《现代教学》：《小学生减负十条规定》（征求意见稿）中规定，小学实行等级评价，而据我所知，在静教院附校小学低年级已经在实行等级评价，因此想请您谈谈对于等级评价的看法。张人利：等级评价是我们教育量表中的一种。教育量表有四种：第一种是名称标量，第二种是等级量表，第三种是等距量表，第四种是比例量表。现在的等级评价就是等级量表。
叶露怡
关键词：学生减负学校校长等级量表小学低年级
作业需因人而异、适度适量——访上海市教育委员会教学研究室副主任纪明泽
2013年
作业的布置应适当。 《现代教学》：“减负”新规中提出要“减少作业”，有不少教师和家长对此并不认同，您对此有什么看法？
叶露怡
关键词：教学研究室小学生现代教学
作业“减负”更需教师力行——访上海市静安区教育学院附属学校校长张人利
2013年
“减少作业”需有理有据，逐步推进。《现代教学》：您对“减负”新规中的“减少作业”这条规定是如何看的？张人利：“减少作业”其实涉及三个问题：一是小学到底要不要书面家庭作业？二是如果需要，几年级有书面家庭作业比较合适？三是作业总量如何控制？
叶露怡
关键词：家庭作业学校校长教师现代教学
为了学生而博学——记上海市嘉定区南翔小学教师沈菊
2014年
在校长、同事眼中，她是一位全才教师，只要交给她的学科，她都愿意去学习和尝试，最终达到胜任；在学生眼中，她是会百般武艺的超级能人，英语、书法、乐器、画画、计算机，样样都会。正是这样一位教师，她仅从教6年，却有着英语、书法、美术、劳技等多门课程的教学经历，并得到学校、学生的认可，成为学校科技教研组组长，最近还被评为嘉定区首批教学新秀。
叶露怡
关键词：小学教师博学教学经历计算机教研组英语
全员评议示范课 交互探究新课标——记宜川中学“十一五”教师全员培训活动之系列教师论坛
2007年
2007年3月至6月，上海市宜川中学以862节课为载体，结合学校多年探索的“主体研究式”教学，举办了全员跨学科评课系列教师论坛。教师论坛分三个主题：“课堂的主人·主体性——评语文课《百代法书》”“灵动的课堂·多元——评数学课《直线与平面所成角》”“开阔的课堂·拓展——评物理课《气体压强与体积的关系》”。这一系列教师论坛是宜川中学“十一五”师训活动的一部分。
叶露怡
关键词：教师论坛示范课
为每位体育教师的专业发展创设平台——访上海市教委教研室体育教研员徐燕平
2008年
2008年是奥运年，全国上下都期盼着北京奥运会的开幕。 2008年，体育成为上海中考必考科目，中考总分上升到630分，其中体育总分为30分。随着人民物质生活水平的提高，“健康第一”的观念也被越来越多的人所接受。如今，体宥与健康被人们摆到了一个前所未有的高度。
叶露怡
关键词：体育教研员体育教师北京奥运会
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