于延梅
- 作品数：3 被引量：12H指数：1
- 供职机构：南京航空航天大学继续教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 大学成教英语课程移动学习有效性探究——基于成教学生自我效能感的视角
- 2024年
- 随着“互联网+教育”的不断发展,移动学习融合到大学成教英语课程已经成为一种必然。通过对40名成教学生持续一学期的问卷调查、数据收集和访谈来研究移动学习对成教学生英语学习自我效能感的影响具有重要意义。研究发现,移动学习在一定程度上能提高成教学生的英语学习自我效能感,对英语学习有积极的促进作用。但是,要充分发挥出移动学习的作用,还需要进一步改善学习资源的设计和推送,增加师生及学生间的互动,提升学生的自我驱动力和积极主动的学习投入。
- 于延梅
- 关键词：自我效能感
- 动态评估理论在成人英语教学中的应用被引量：1
- 2021年
- 动态评估是从苏联著名心理学家Vygotsky的最近发展区理论发展而来的新型评估方法,近年来在国内外语言教学研究中获得了越来越多的关注。动态评估注重评估和教学相结合以及关注学生未来发展潜力的特点,为改变成人英语学习者学习动力不足,信心缺乏以及学习效果欠佳的现状提供了一个可靠的新思路。在实际教学中,教师要注意角色转变,从知识的灌输者变成学生学习的帮助者,同时教师要注重教评结合,发挥网络教学平台的优势,再加以恰当的干预,可以让动态评估在成人英语教学中发挥积极作用。
- 于延梅
- 关键词：成人英语
- 教师网络学习行为的实证研究被引量：11
- 2009年
- 网络是进行教师专业发展的重要途径,但目前针对教师这一特殊学习群体的网络学习的有关研究还很缺乏。本研究通过实证方法,从参与、社交、交互、认知、元认知五个维度调查了南京某大学14位英语教师在国外某大学的网络课程学习中的网络学习行为,为优化教师网络学习过程提供实践研究依据。同时,研究所揭示的处于一般更优越的条件下的教师学习者的网络学习行为中的问题,对于一般学习者的网络学习过程具有更加重要的借鉴意义。
- 徐源程进军于延梅
- 关键词：教师网络学习行为实证
