丁旭
- 作品数:29 被引量:56H指数:5
- 供职机构:河北医科大学更多>>
- 发文基金:河北省教育科学'十一五'规划课题河北省中医药管理局资助课题河北省科技厅科研项目更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 关于制约高校培养的中西医结合人才的出路问题——谈中西医结合医师的执业困境与建议
- 中西医结合专业学生因生源好,毕业就业率高而受到各高校青睐,至今已有五十余所院校招收该专业学生。但近几年,却出现该专业就业时无医院"敢"接收的尴尬局面。某市级医院院长在拒绝一位中西医结合临床专业硕士研究生求职时说:"不是怀...
- 杜惠兰丁旭何莲
- 文献传递
- 加强中西医结合师资培训的必要性及模式初探被引量:4
- 2005年
- 周爱民杜惠兰丁旭
- 关键词:中西医结合师资培训教学模式
- 补阳还五汤对2型糖尿病大鼠模型PPARα/γ表达的影响被引量:8
- 2010年
- 目的探讨补阳还五汤对2型糖尿病(T2DM)模型大鼠PPARα/γ表达的影响。方法SD大鼠100只,采用高脂高糖饲料喂养加腹腔小剂量注射链脲佐菌素,诱导T2DM大鼠模型,在此基础上采用疲劳游泳法复制气虚血瘀模型。随机分为:模型组20只、二甲双胍组20只、补阳还五汤组(中药组)20只、结合组18只,对照组18只,分别灌胃治疗。于第8周观察空腹血糖(FPG)、空腹胰岛素(FINS)、总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白(HDL)、低密度脂蛋白(LDL)等指标变化及PPARα/γ mRNA表达。结果模型组大鼠FPG、FINS、TC、TG、LDL高于对照组(P<0.01);3个治疗组与模型组比较各项指标明显降低(P<0.05或P<0.01)。模型组大鼠肝脏PPARα/γ mRNA的表达明显低于对照组(P<0.05),经治疗后3个治疗组PPARα/γ mRNA表达明显高于模型组,且以结合组最高(P<0.05)。结论补阳还五汤可降低T2DM模型大鼠血糖、血脂,使PPARα/γ mRNA的表达上调,从而改善胰岛素抵抗。
- 常庚潘莉王菊素丁旭常风云
- 关键词:补阳还五汤2型糖尿病
- 《中西医结合外科学》精品课程建设的实践与思考
- 高校精品课程建设是教育部教学质量工程的重要组成部分,是提高高校教育教学质量的重大举措,本文结合在精品课程建设中的实际经验,强调了要重视教师队伍、教学内容、教学网站等建设,真正把精品课程工程建设成为具有高、精、新、特的一流...
- 成秀梅赵淑明丁旭姚晓光王晓松
- 文献传递
- 慢性支气管炎动物模型复制及中医药治疗现状分析被引量:3
- 2013年
- 慢性支气管炎(chronicbronchitis,CB)是指由感染或非感染因素引起的气管、支气管黏膜及其周围组织的慢性非特异性炎性反应。CB的病理特点是支气管腺体增生、黏液分泌增多。临床常以咳嗽、咳痰或伴有喘息反复发作,每次持续3个月以上,连续2年以上的慢性过程为特点,严重时可并发阻塞性肺气肿,甚至肺源性心脏病。CB以老年人居多,病程初期一般症状比较轻微,发病季节以冬季较为多见,至春季天气转暖后症状缓解;晚期一般表现为炎性反应较前加重,且症状不分季节、常年存在。CB已成为影响人类健康和生活质量的主要疾病之一,研究其治疗及预后具有重要的意义。
- 魏东高侃孙晓换支政丁旭方朝义
- 关键词:支气管炎慢性动物中医治疗学
- 《中西医结合内科学》教学改革体会被引量:1
- 2009年
- 《中西医结合内科学》是全国高等医学院校中西医结合本科专业第一版规划教材,从加强师资队伍建设,优化教材内容以及加强实践教学3个方面总结了近3年的教学体会,尤其改革了教材教学体例,采用"两面一点"式教学体例,即内科每一个病先讲授西医的内容,后讲中医内的容,最后讲授中西医的结合点,这样提高了教学效果,深受学生和同行的好评。
- 常风云司秋菊许庆友张艳慧潘莉蔡冀民丁旭
- 关键词:中西医结合内科学教学改革
- 医学生后期教育中的医德培养被引量:1
- 2008年
- 丁旭王磬马江鸿段西涛宫志强
- 关键词:医学生医德
- 医学生执行力现状分析及提高策略初探
- 知识经济时代的到来、高校扩招政策的实施、医患矛盾的激化,使广大医学生在就业道路上举步维艰,如何提高医学生的执行力,增强其核心竞争力,从而提高其职业竞争力成为一个亟待解决的问题。通过对当代医学生执行力现状的分析,笔者认为,...
- 丁旭孙晓换
- 关键词:医学生
- 文献传递
- 中医院校大学生心理健康状况与应对方式的相关研究被引量:5
- 2007年
- 目的:探讨中医院校大学生应对方式对心理健康的影响,为中医院校学生心理健康教育工作提供理论依据。方法:以中医院校400名一至四年级在校大学生为研究对象,用心理症状自评量表(SCL-90)和应对方式量表(WOC)对其心理健康水平、应对方式及其相关性进行评定分析。结果:12.19%的学生存在心理症状。不同年级在人际敏感、焦虑项目上差异有统计学意义。不同年级大学生在“逃避”应对项目上差异有统计学意义。中医院校大学生心理健康各因子与应对方式存在显著相关。结论:不同的应对方式对心理健康有重要影响。
- 冯贞梅张青丁旭
- 关键词:中医大学生心理健康
- 加强中西医结合专科生临床技能培训的尝试
- 2005年
- 丁旭杜惠兰李俊明周爱民李霞
- 关键词:中西医结合专科教育