高杨
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
- 供职机构：江苏联合职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 录制视频法在基础护理技术技能考核中的应用研究被引量：4
- 2018年
- 以我校两个高职护理班学生为研究对象,对比采用录制视频法和传统考核模式学生的练习兴趣、接受程度、练习时间、考核成绩等。在技能考核中应用录制视频法可以激发学生学习兴趣,提高考核成绩。
- 高杨
- 关键词：基础护理技术
- “口腔护理”的说课设计
- 2012年
- 说课作为教学、教研改革的手段，是新的课堂教学的研究形式，是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据。它包括：教材分析、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面。说课可以有效地调动教师投身教学改革，学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，是提高教师素质，进一步明确教学的重点、难点，理清教学思路的有效方法。
- 高杨
- 关键词：说课口腔护理教学反思
- 护理技能大赛获奖选手的就业能力调查与分析研究——以江苏省连云港中医药高等职业技术学校为例被引量：1
- 2021年
- 探索护理技能大赛对学生的就业能力的影响。本文采用问卷调查及对比分析法,选取17-19年毕业的学生为研究对象,实验组为技能大赛获奖选手,对照组为同期入职同事。研究表明实验组学生的实践操作能力、人文关怀意识、沟通表达能力、心理素质、评判性思维、应急应变能力、自主学习能力、团队合作能力自我评价平均分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生的专业知识能力、创新能力与对照组无差异(P>0.05)。
- 匡立娟孟飞李欢欢高杨谢盈
- 关键词：护理技能大赛就业能力
- 追加反馈对心肺复苏口对口人工呼吸正确性的影响研究
- 2018年
- 目的研究不同追加反馈注意聚集点对心肺复苏口对口人工呼吸正确性的影响。方法以96名2014级护理专业五年制高职学生作为研究对象,根据前测成绩分成3组,实验一组、实验二组、对照组,实验一组追加反馈的内容聚焦于外部焦点,即与视觉或任务相关,30%反馈频率。实验二组追加反馈的内容聚焦于内部焦点,即与本体或动作相关,30%反馈频率。对照组追加反馈的内容聚焦为内外部焦点,既与视觉或任务相关又与本体或动作相关,同步反馈,100%反馈频率。结果实验一组第一次考核成绩高于实验二组,实验一组及实验二组的成绩高于对照组,有显著性差异。结论在技能掌握及保持阶段,不同的追加反馈注意聚集点对口对口人工呼吸的正确性有影响,外部焦点更有利于技能的学习。
- 陈敏胡必梅郭加佳高杨匡立娟
- 关键词：心肺复苏口对口人工呼吸
- 虚拟仿真实训平台在《基础护理技术》教学中的应用
- 2024年
- 目的:探讨虚拟仿真实训平台应用于《基础护理技术》的效果。方法:采用目的抽样法,选取2019级高职护理4个班学生为研究对象,随机分为观察组(n=114)和对照组(n=115)。对照组采用传统教学法,观察组采用虚拟仿真实训平台进行教学。对比两组教学效果。结果:观察组理论考核成绩、实训考核成绩、自主学习能力量表总分及沉浸体验、理论掌握和实践能力维度得分显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。教师一致认为虚拟仿真实训平台是教学的一种辅助手段,75.00%的教师认为该平台能够提高学生分析、解决问题的能力。结论:虚拟仿真实训平台在《基础护理技术》中的应用有助于提高学生理论和操作成绩,培养自主学习能力,提高学生综合素养,从而提高《基础护理技术》的教学效果。
- 胡必梅刘海波高健周琼高杨
- 关键词：实践教学基础护理技术自主学习能力护理教育
