陆岩 作品数:11 被引量:33 H指数:4 供职机构: 河北师范大学 更多>> 发文基金: 河北省社会科学基金 河北省教育厅人文社会科学研究项目 石家庄市哲学社会科学规划课题 更多>> 相关领域: 文化科学 经济管理 生物学 社会学 更多>>
焦点技术下大学生“四化”适应性入学教育实践研究 2024年 目前,“00后”甚至“05后”大学新生逐步进入校园,大学新生入学教育需要紧跟大学新生,以大学新生需求为焦点。为提升大学新生入学教育的指导效力,研究针对当前高校聚焦大学新生个性化实践指导力度不足、工作零碎化,片面化等实际问题,引入焦点技术这一激发大学新生主观能动性快速、高效解决问题的方法,结合笔者所在高校入学教育指导的相关经验,探索出一套以方向化分类、阶段化实施、受众化展开、角色化引导为四大载体的焦点解决式“四化”适应性入学教育体系。 康亚璇 陆岩 郭增江关键词:入学教育 大学新生 研究生就业指导的“窘”与“破” 被引量:1 2021年 就业是民生之本。研究生就业指导工作存在培养环节与就业环节割裂、缺少专业性的就业指导体系、个性化就业指导乏力、导师参与度不够等窘困状况。高校在研究生就业指导管理中应从创新就业指导管理体系、创建稳定的指导队伍,完善就业指导内容设置、搭建线上线下指导模式,拓展就业指导资源链条、落实导师责任制度建设,精准就业指导工作目标、适应供给侧结构性改革等方面进行改革。 李宁 汪翠琴 陆岩 葛霖关键词:就业 新时代大学生自我革命精神的培育路径探究 自我革命精神是我们党永葆青春活力的强大支撑。一个政党有没有活力,能不能守住初心,关键在于有没有自我革命的决心,重点在于是否有正面问题的自觉和刀刃向内的勇气。青年大学生是祖国未来的希望,青年强则国强,分析自我革命精神的理论... 郭增江 张晓红 陆岩关键词:大学生 高校贫困生消费状况研究——基于石家庄市四所高校的调查研究 被引量:2 2014年 随着高等教育规模的扩大以及高等教育成本的增加,高校贫困生数量不断增多。针对贫困学生消费状况在石家庄的四所高校开展问卷调查,在分析调查数据的基础上,将贫困生与非贫困生的状况进行对比,客观呈现高校贫困学生的消费水平、消费结构、消费习惯、消费理念、消费心理等,总结其消费特点:勤俭节约仍是主流,多元化消费中注重发展消费,消费心理处于成长期,消费观念以理性为主。 陈亮 张立鹏 陆岩关键词:贫困生 大学生思想政治教育品牌培育的内在机制与策略 被引量:7 2011年 大学生思想政治教育工作要创新形式、丰富内容、培育精品、打造品牌,这是大学生思想政治教育工作应对新形势作出的战略选择。培育大学生思想政治教育品牌,应遵循其内在规律和机制,并从观念、制度、资源、队伍、研究等各方面入手进行培育。 陆岩 赵红杰 胡海霞关键词:大学生思想政治教育 基于OBE理念的师范类人才培养质量评价体系与保障体系研究 被引量:1 2023年 人才是提高国民素质,实现中华民族伟大复兴的重要源泉和动力。科学合理的人才培养质量评价体系和保障体系,是高校人才培养质量的重要保证,也是各高校一直钻研的重要课题。该文以教育部师范类专业认证的OBE(Outcome Based Education)核心理念为指导,以河北师范大学生物科学专业人才培养质量评价体系和保障体系为例,阐述生物科学专业人才培养质量评价体系和保障体系的组成及运行机制。该文研究结果可为其他院校本科师范类生物科学专业人才培养质量评价体系和保障体系的构建提供参考。 樊玉梅 李亮 杨小龙 张晓红 于志军 陆岩关键词:生物科学专业 人才培养质量保障体系 高校贫困生消费观的调查与分析 被引量:4 2014年 本文通过问卷调查数据,分析高校贫困学生的消费观现状,重点探讨贫困生的不合理消费观念并分析其成因,在此基础上提出高等学校引导贫困生构建合理消费观的途径。 陆岩 张立鹏 陈亮关键词:贫困生 消费观 大学生思想政治教育工作品牌培育初探 被引量:13 2011年 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出要全面提高高等教育质量,新形势要求大学生思想政治教育工作要努力提升科学化水平,大学生思想政治教育活动要实现由规模向品质、由粗放向精细的转变,培育大学生思想政治教育工作品牌成为一种崭新探索和尝试。要树立大学生思想政治教育工作品牌培育的战略意识,要建立健全大学生思想政治教育工作品牌培育机制,要建设一支专业化、有魅力的思想政治教育工作品牌队伍,要把握品牌培育的内在规律。 黄永乐 赵红杰 胡海霞 陆岩关键词:大学生 思想政治教育工作 初中生物学重要概念教学的“五何”法多层次提问 被引量:5 2017年 2011版义务教育生物学课程标准要求学生在教师帮助下建立生物学重要概念,并能应用其解决新情境下的相关问题。课堂教学中基于"五何"法的多层次提问通过陈述事实、解析内涵、描述过程、分析因果、拓展应用,可由浅入深地引导学生明确重要概念的直观表述、阐释重要概念的内在原理、探究重要概念的实现途径、解释重要概念的现实意义、联系重要概念的开放情境,从而逐步构建重要概念,基于问题的逻辑指向,帮助学生建构合理的知识框架,提升课堂教学效果。本文以《生物与环境组成生态系统》一节为例对此做出了有益的探索。 李新蕊 杨一凡 陆岩关键词:初中生物学 课程思政背景下高校生物学专业开展生物学史教育的思考 被引量:2 2022年 生物学史是人类从古至今对生命世界进行科学探索的过程,是无数科学家研究成果、科学态度、科学精神、伟大人格的集中反映,蕴涵着丰富的课程思政教育资源,是开展课程思政的重要途径。本文重点介绍了在课程思政背景下,高校生物学专业开展生物学史教育的重要性、河北师范大学开展生物学史教育情况及教师如何深入挖掘生物学史中所蕴含的丰富的思政元素。在当前“立德树人”“课程思政”大背景下,加强高校生物学史教育与研究应引起各方的足够重视。 李亮 张晓红 陆岩 陈慧霞关键词:立德树人 生物学史 学科素养