钱锡铭
- 作品数：41 被引量：13H指数：2
- 供职机构：苏州市实验小学更多>>
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- 再探“感悟”——“学会学习”系列研究之三
- 2012年
- 今天,"感悟"已成为语文教学中最热门的词之一,那么,"感悟"怎样运用才能效果最佳?笔者愿与大家一起再探"感悟"大本营。一、"感悟"是一座桥,是一把金钥匙"感悟"是一座神奇的桥梁。在这座桥上,学生与文本对话,领略到许多奇特的风景:初春梅花山的绚丽,秋天北大荒的明艳;夏日"雨后"的童趣,寒冬雾凇的神奇;认识到"长城和运河"的古老和壮丽,"国际互联网"
- 钱锡铭
- 关键词：文本对话情感升华小学语文教材情感熏陶
- 苏教版六下《习作4》“记一次实验”教学实录品评
- 2014年
- 师：今天，老师给同学们带来了一个魔术般的实验。想看吗？
生：想。（师出示名言，生齐读）巴甫洛夫说：观察、观察、再观察。伽利略说：一切推理都必须从观察与实验中得来。
- 袁少华钱锡铭
- 关键词：教学实录品评习作巴甫洛夫伽利略
- 《鞋匠的儿子》(第二课时)教学实录与评析
- 2016年
- 师：上节课,我们初步认识了一位伟人,他就是美国第16任总统——林肯.（课件映示林肯头像）老师课前搜集了一些关于他的资料,请大家读一读.
- 钱锡铭邰凤琴
- 关键词：教学实录儿子课前老师课件
- 《雾在哪里》(第二课时)教学设计
- 2018年
- 一、复习导入,激起兴趣1.同学们,昨天我们学了《雾在哪里》,老师这里有几组词语,你能读出来,并发现它们藏在课文中什么地方吗？2.出示词串：淘气于是海水船只天空太阳房屋街道树木桥梁行人黑猫3.指名读词串,要求读准字音,读出节奏。
- 钱锡铭
- 关键词：教学设计复习导入词串同学课文
- 贯彻“三个面向” 探索现代化办学之路
- 2004年
- 在全面推进新课程改革的今天，怎样更好地总结历史经验、展望未来发展，切实地调整和完善办学思路及办学模式，以推动教育的跨越式发展，是一个摆在教育管理工作者面前的重要课题。经过反复地思考和研究，我们认为，只有牢牢抓住邓小平同志提出的“三个面向”（即面向现代化、面向世界、面向未来)，才能把握学校办学的根本方向，把准未来教育发展的脉搏，我们的教育、教学改革才能经得起时间的考验。
- 徐天中钱锡铭
- 关键词：办学模式邓小平教育方针办学方向学校管理
- 《林冲棒打洪教头》（第二课时）教学设计及评析
- 2012年
- 一、审题导入课文1.同学们,今天我们继续学习——(齐读)《林冲棒打洪教头》一课。人们都说,题目是文章的眼睛,透过题目能了解到文章中的许多东西。2.先看看题目,文章重点写了谁?(林冲、洪教头)写了他们之间什么事?作者用了什么词?(棒打)他们是用什么武器来打的?(棒)"棒打"就是用棒来打他。你同意吗?(让学生说,适时引导)"棒打"还有惩罚的意思呢!3.现在,我们一起再来读读课题。刚才知道,"棒打"有惩罚、教训的意思。那么,要惩罚谁呢?(洪教头)
- 邰凤琴钱锡铭
- 关键词：小学语文教材解读文本引读语文味
- 谈谈苏教版小语国标本的几个编写理念——兼答李晓阳老师的疑惑和建议
- 2003年
- 读了<小学青年教师>杂志2002年第10期上李晓阳老师的<关于语文新教材的调查>(下面简称<调查>)一文,思绪万千.河南郑州市纬五路一小在使用苏教版小语国标本教材一年后,对该校的一年级96名学生进行了一对一的深度调查,收集了大量学生、老师对新教材的看法,并作了归纳、总结,写出了调查报告.可以说,"教材"更是"学材",一套语文教材只有深受师生们的喜爱,才会真正有生命力.所以,纬五路一小的这项调查很重要,也很有必要.我们对李老师如此关心爱护教材、积极实验教材并提出宝贵意见,深表谢意.同时,我们就李晓阳老师在<调查>一文中提及的低年级教材编写方面的理念作些说明,以利于老师们对教材的理解和使用.
- 钱锡铭
- 关键词：课程标准低年级教材编写
- 课堂提问的合理应对
- 2011年
- 提问，是课堂教学中一种常用的教学方法，也是课堂上师生展开互动与交往的重要形式之一。对课堂提问的合理应对，即学生提问或回答问题后的反应和处理，既是一种教学行为，又是一种评价行为，还是一种重要的教学对话，直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习进程。
- 钱锡铭
- 关键词：课堂提问学生提问教学方法课堂教学教学行为
- 倡导综合理念 提高综合素养——苏教版国标本二年级下册语文教材编写思想和教学建议，
- 2004年
- 苏教版小学语文国标本教科书以“新、实、简、美”的特色得到了各实验区师生们的一致好评。二年级下册的编写。我们在坚持“民族化、简约化、现代化”的同时，进一步强化综合理念，以更好促进学生综合素养的提高。下面，谈谈教材这一方面的编写思想以及教学建议。
- 钱锡铭
- 关键词：语文教学教学建议教材研究
- 搭乘网际快车进入“大语文”教学新天地
- 2005年
- 钱锡铭
- 关键词：学习环境知识信息资源
