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郑新民

作品数：66 被引量：805H指数：16
供职机构：上海外国语大学国际教育学院更多>>
发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题中国博士后科学基金博士科研启动基金更多>>
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合作作者

文献类型

  • 64篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 53篇语言文字
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  • 1篇经济管理

主题

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  • 5篇外语教师
  • 5篇外语教学
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机构

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作者

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传媒

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  • 1篇现代外语
  • 1篇外语教学
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年份

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  • 3篇2008
  • 5篇2007
  • 7篇2006
  • 5篇2005
  • 2篇2004
共 66 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
多元文化语境中“亚洲英语”的变化与发展——《亚洲英语:标准之外》述评被引量：5
2009年
郑新民
关键词：世界英语多元文化语境社会语言学社会文化
培养学生的阅读"心"
2020年
教育的最终目标是培养学习者的学习责任.增强学生的自主学习能力也是我国新时代所提出的课程教学目标之一.语言教育与学习最重要的内容及途径之一便是阅读,阅读能力不仅能够反映个体的语言能力,更能对语言学习与知识获取进行反哺.人类通过学习掌握阅读,又通过阅读来继续学习.阅读能力的提升对新时代的外语教育教学有着重大意义.
郑新民
关键词：知识获取课程教学目标自主学习能力
微观层面的中学英语教师发展:能产型课堂话语语步被引量：4
2019年
新课程标准核心素养强调学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合发展。英语教学正是教师通过话语实现与学生的交际互动、情感支持、意义连通以及价值传递,进而达成概念解构与认知重构的过程。本文列举分析以转述/转问、重启、补充、推演、拓展、举例、等待为表征的中学英语教师能产型课堂话语语步,阐释能产型课堂话语语步的过程性与动态性内涵。结合维果斯基最近发展区理论及支架理论,提出"话语—话语"互动界面、"话语—情感"支持界面、"话语—意义"连通界面、"话语—价值"传递界面以及"话语—活动"联动模式构成的高中英语支架式教学模式,以及四位一体的教师课堂话语构建体系。并建议中学英语教师与教育研究者应多关注课堂教学的微观层面,回归语言教学的交互性,构建英语教师优质课堂话语语步以便从微观层面优化英语教师发展。
郑新民徐建波姚洋
关键词：高中英语课堂教学语步教师发展
多元化下的共识:亚洲英语教学发展的新动态、新趋势——北京Asia TEFL第3届年会述评被引量：31
2006年
本文介绍了2005年11月在北京举行的亚洲英语教师协会(AsiaTEFL)第3届年会的中心议题以及与会代表围绕中心议题进行学术讨论的热点话题。此外,本文还使用访谈和电邮信访的方式,以第一手资料就与会专家代表提交的一些重要论文及学术观点进行了概括性和综合性的述评。
郑新民
关键词：英语教学与研究
亚洲未来的发展寄望于亚洲英语教学改革——第5届Asia TEFL年会回眸被引量：1
2007年
2007年6月8-10日，Asia TEFL（亚洲英语教师协会）在马来西亚首府吉隆坡召开了该协会成立以来的第5届国际学术年会。该年会由Asia TEFL和MELTA（马来西亚英语教师协会）共同承办，会议主题是“寄望亚洲：英语教学新范式”（Empowering Asia：New Paradigms in English Language Education）。这次年会的召开为来自全球30多个国家和地区近1400名代表提供了一个探讨在全球化背景下亚洲英语教学改革与创新经验的舞台。
郑新民
关键词：英语教学改革国际学术年会ASIATEFLLANGUAGE教师协会
用情境化思维探究外语课堂教学——全球著名英语教育专家William Littlewood教授访谈录被引量：15
2008年
结合东亚英语课堂研究的有关资料，William Littlewood教授指出，英语教学改革是一个十分复杂的动态实体，其中不但涉及智力因素和文化因素，更是涉及社会因素和政治因素。因此，英语教学改革研究只关注课程设置改革和推广什么样的教学方法显然是不够的，一线教师对课程设置的阐释和对不同教学方法的取舍同样值得我们认真研究。我们不妨从情境化思维的角度来探究外语课堂教学。
郑新民
关键词：课堂教学研究情境化
语用学应以宽广的认知、社会和文化视角来考察语言和语言使用——著名语用学家Jef Verschueren教授访谈录被引量：9
2010年
Jef Verschueren教授生于1952年，早年毕业于美国加利福尼亚大学伯克利分校，获语言学博士学位。他曾长期担任比利时科学基金会（Flemish Fund for Scientific Research）研究员，现任比利时安特卫普大学语言学系教授。作为国际知名的语用学家，他是国际语用学学会（International Pragmatics Association）的创始人和现任秘书长，也是该学会研究中心主任。他的主要研究领域包括语用学理论建构、跨文化交际、语言与意识形态等。
朱磊郑新民
关键词：语用学理论语言使用文化视角访谈录
英语论文写作研究——以“易得”论文写作软件专家系统为案例被引量：9
2006年
长期以来，我国学生使用英语撰写学术论文存在不少不符合学术规范的问题。本文使用定量、定性研究方法，通过对硕士研究生使用“易得”写作软件的案例分析，说明除了要改进教学方法以外，还应该应用信息技术来提高写作课的教学质量。
吴松江郑新民
关键词：论文写作自我效能动机写作技巧
第二语言口语测试新探——《第二语言口语测试》介述
2007年
《第二语言口语测试》一书吸收了第二语言教学方法、第二语言习得以及第二语言测试等最新科研成果，对以往口语测试评价标准的各种研究作了系统的和全面的整合。在批判和借鉴的基础上，该书创造性地发展了测试标准的新模式，从而拓宽了该领域的涵盖面。该书还从哲学的认识论角度出发，阐释了在第二语言口语测试中科学合理地使用定量和定性研究的重要性和必要性。此外，作者在处理篇章结构、定义诠释、实例列举、内容安排、重点把握等方面也都极具特色，十分成功。
郑新民
关键词：口语测试
语言是交流工具还是实体?——全球著名二语习得专家Rod Ellis教授访谈录被引量：2
2009年
Rod Ellis教授任教于新西兰奥克兰大学，现为国家教育部第八批“长江学者奖励计划讲座教授”，受聘于上海外国语大学语言研究院／中国外语战略研究中心任研究员，其主要研究领域为二语习得与二语教学。Ellis教授在“任务型教学法”方面的理论研究引领国际潮流，
郑新民
关键词：二语习得语言访谈录长江学者奖励计划
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