赵萍
- 作品数：30 被引量：111H指数：7
- 供职机构：北京师范大学教育学部教师教育研究所更多>>
- 发文基金：北京市哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学生物学文学金属学及工艺更多>>
- 超越“学术性”与“实践性”的钟摆之争？--对话美国哥伦比亚大学教师学院林·古德温教授被引量：4
- 2015年
- 本文是两位中国学者就教师培养的专业教育模式与美国哥伦比亚大学教师学院副主任林·古德温(A.Lin Goodwin)展开的学术对话。在对话中,古德温教授畅谈了哥伦比亚大学教师学院驻校教师培养项目的设计理念、实施过程和实施效果。古德温教授认为,教师培养的专业教育模式不应以牺牲教育理论的学习为代价,而应以"整合性"和"基于实践的问题导向"为教师教育课程设计和组织的核心原则,帮助师范生形成"关于实践的理论"。古德温教授还分析了当前美国教师教育的政策背景对以大学为主的专业教育模式带来的挑战和机遇,认为大学专业教育的模式应该超越"学术性"和"实践性"之争,更好地发挥教师培养的主体作用。
- 赵萍李琼
- 关键词：专业教育学术性
- 教育：以色列科技创新的核心
- 2017年
- 一个资源贫乏同时又缺乏和平稳定国际环境的国家是如何实现“沙漠奇迹”的？沙漠奇迹的“秘密武器”是什么？随着我们在以色列的教育考察，谜底似乎正在一点点地揭开。
- 赵萍周钧李琼
- 关键词：教育考察国际环境资源贫乏谜底
- 在家上学亟须规范与支持
- 2013年
- 近日，21世纪教育研究院发布《中国在家上学研究报告（2013）》，调查显示在中国大陆约有1．8万名学生选择“在家上学”。这条新闻迅速吸引了大众的目光。
- 赵萍
- 关键词：教育
- 奥巴马政府首任内的教师教育政策评析被引量：7
- 2013年
- 奥巴马政府首任期内的教师教育政策主要包含三个方面:一是关注教师培养的质量,通过增值性评价手段强化教师教育机构的绩效责任;二是大力推动教师培养模式的创新,支持通过驻校教师培养模式为教育薄弱地区提供高质量师资队伍;三是改革师范生资助方式,吸引和鼓励热爱教师职业的师范生进入高质量教师培养项目。奥巴马政府首任期内的教师教育政策进一步强化了联邦政府对教师教育的干预,影响了美国教师教育认证制度的改革方向。
- 赵萍
- 关键词：教师教育政策绩效责任政府干预
- 国际组织推进教育公平的不懈努力被引量：10
- 2007年
- 本文从受教育权和国际行动两个纬度梳理了以联合国教科文组织为代表的国际组织为推动全球教育公平的实现所做的巨大努力。以教育公平为切入点,本文简要回顾了比较教育研究对教育公平问题的认识发展过程,并结合国际组织的有关文献和行动,剖析了国际组织推动教育公平的内在逻辑。
- 赵萍
- 关键词：教育公平
- 教师专业发展制度研究:学校教研组——基于三种理论视角的探讨被引量：1
- 2017年
- 教研组是独具中国特色的教师专业发展制度,随着《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001)将教研部门确定为课程改革的支撑力量,教研组的职能转变和在课程改革中发挥的作用愈发引起关注。尽管有关教研组的研究不断丰富,但内容局限于从内部探讨教研组建设的方法、作用与形式,尚未从教研组研究的理论视角去思考有关教研组的研究取向问题。从专业主义、组织理论和微观政治学视角对学校教研组的相关研究进行梳理,得出结论:专业主义的学校教研组研究关注教研组对教师专业发展的重要作用,试图以构建教师专业学习共同体为教研组发展目标,构建分布式领导的学校教研组文化。组织理论的学校教研组研究认为,行政性与专业性共存是由学校教研组的组织特性决定的。学校教研组不应回避行政性与专业性的冲突,而应该避免以精细化管理和绩效问责的行政性逻辑去引领教师专业发展活动。微观政治学视角的学校教研组研究成果对于理解学校教研组在学校组织结构之中和宏观政策背景之下的运行与互动关系有所帮助,并且有利于探讨学校教研组推动教师个体发展的路径与策略。
- 赵萍
- 关键词：教师专业发展学校教研组专业主义
- 我国师范学院的机构转型与教师培养——对三所师范学院的个案考察被引量：7
- 2017年
- 本研究以实地调研为基础,通过三个师范学院个案对我国师范学院的机构发展与教师培养进行了梳理。研究指出,当前我国师范学院总体上是向综合化方向发展;在教师培养方面,从招生和就业趋势来看,存在着多种影响生源质量的因素,师范生的就业在一定程度上存在着"错位"的现象,学科教学论师资队伍的匮乏制约了师范生实践学习和师范生培养质量的提高。研究建议,应调整和转变我国师范学院的教师教育内部治理结构,借鉴"项目制"加强我国教师教育专业建设,鼓励师范学院开展课程和教学改革,探索提高适应学段教学需求的教师培养方式。
- 赵萍
- 关键词：教师培养
- 美国公立小学的综合活动课(一)
- 2017年
- 关于美国学校教育，特别是公立学校教育的文章不时见诸报刊，国人也形成了美国小学课业负担轻、学习内容难度低的印象。本期作者于2017年2月至8月以访问学者的身份在美工作和学习。期间，8岁的儿子也一同赴美，进入当地一所公立学校二年级学习。
- 赵萍
- 关键词：综合活动课公立学校教育课业负担访问学者
- 论当代西方教师职业生涯发展研究的三个理论取向被引量：9
- 2016年
- 自20世纪70年代起,在心理学和社会学有关人类自我和社会性发展研究的基础上,教师职业生涯研究形成了发展取向(阶段模型)、叙事取向(自传模型)以及介于二者之间的动态取向(动态模型)三种理论取向及其研究范式。发展取向的研究认为教师的职业生涯随年龄和教龄增长呈现线性的阶段特征;动态取向的研究则认为教师的职业生涯表现复杂,呈非线性的动态生涯轨迹;叙事取向的研究则更加关注教师个体对职业生涯的理解和主观能动性对教师职业生涯的影响。
- 赵萍
- 关键词：教师职业生涯
- 从“专门化培养”到“专业化教育”:面向教育强国的教师教育转型发展
- 2024年
- 20世纪80年代,我国通过封闭独立的三级师范教育体系对教师开展专门化培养。20世纪90年代,我国教师教育开启了专业化进程:提升教师培养的学历水平;建立以师范院校为主体的开放灵活的教师教育体系;改革教师教育的课程和教学,以理论和实践相融合的形式设计教师教育课程和培养过程。我国教师教育专业化过程中形成了师德为先、研究驱动和协同合作的中国经验。为助力教育强国建设,我国教师教育将着力于从涵养教育家精神、持续创新教师培养方式和调整教师教育学科治理入手提升教师教育质量。
- 赵萍冯远
- 关键词：专业化教育教师教育转型教师教育体系
