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贺东辉

作品数:10 被引量:22H指数:3
供职机构:装备指挥技术学院更多>>
相关领域:文化科学军事经济管理更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇军事

主题

  • 6篇教育
  • 6篇继续教育
  • 3篇军事
  • 2篇总装部队
  • 2篇项目管理
  • 2篇项目管理培训
  • 2篇矛盾及对策
  • 2篇教育课
  • 2篇教育课程
  • 2篇军队
  • 2篇课程
  • 2篇继续教育课程
  • 2篇管理培训
  • 2篇干部
  • 2篇干部继续教育
  • 1篇大战
  • 1篇学科
  • 1篇学历教育
  • 1篇应用学科
  • 1篇院校

机构

  • 10篇装备指挥技术...

作者

  • 10篇贺东辉
  • 2篇朱军
  • 2篇邹协华
  • 1篇关保昌
  • 1篇史永杰
  • 1篇杨晖
  • 1篇林庆
  • 1篇田朝凤
  • 1篇施明利
  • 1篇胡利民

传媒

  • 8篇继续教育
  • 1篇装备指挥技术...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
军事训练能力要素研究被引量:6
2010年
军事训练能力是作战能力生成发展的重要基础和可靠保证。系统地研究了军事训练能力的概念和构成要素,提出了训练本领集成和训练力量体现的军事训练能力新概念,分析了军事训练能力的3个要素和各要素之间的相互作用及运行过程。
胡利民贺东辉
关键词:军事训练
军队院校由学历教育向继续教育转变的几点思考被引量:3
2004年
林庆贺东辉
关键词:继续教育体系军队院校学历教育继续教育工作任职
总装部队专业技术干部继续教育的矛盾及对策
本文从总装部队任务发展和干部培训的各种需求出发,分析了军队院校和部队开展继续教育的矛盾,提出了改进继续教育工作的对策。
邹协华贺东辉
关键词:继续教育总装部队专业技术干部干部培训
总装部队专业技术干部继续教育的矛盾及对策被引量:1
2008年
本文从总装部队任务发展和干部培训的各种需求出发,分析了军队院校和部队开展继续教育的矛盾,提出了改进继续教育工作的对策。
邹协华贺东辉
关键词:继续教育
军事装备项目管理培训探索与实践被引量:1
2008年
在我军军事装备跨越式发展过程中,必须掌握先进的现代管理技术。运用项目管理的模式完成庞大的军事装备研制任务,是实现军事装备跨越式发展的一个有效途径。本文针对军事装备项目管理培训的特点,提出了军事装备项目管理培训的基本思路,并将其运用到了具体实践当中,取得了比较好的效果。
贺东辉史永杰
关键词:军事装备项目管理
继续教育课程特点研究被引量:2
2009年
本文在深入分析继续教育课程与学历教育课程区别的基础上,重点研究了继续教育培训流程,继续教育课程在继续教育培训中的作用,以及继续教育课程特点。
贺东辉田朝凤朱军
关键词:继续教育课程
在军事科技领域开展项目管理培训的思考
2004年
关保昌贺东辉
关键词:项目管理培训二次世界大战现代项目管理应用学科军事科技理论家
新形势下专业技术人员分层分类培训的思考被引量:1
2003年
“举措创新:深入探索专业技术人员继续教育新思路”专题—— 编者按:随着继续教育事业在国内的蓬勃开展,专业技术人员继续教育在构建终身教育体系,实施“科教兴国”战略方面发挥着越来越重要的作用。然而,近些年,由于种种原因,许多深层次的矛盾开始逐步显现,如继续教育培训资源缺乏有效整合,没有形成合力;课程设置陈旧,继续教育向实际生产力转化缓慢;培训形式单一,工学矛盾难以解决;缺少科学评估,继续教育流于形式等。因此,如何应对新形势,探求新发展,拿出新举措。实现新突破,是当前深入推进专业技术人员继续教育亟待解决的重要课题。本期我们特将贺东辉等几位同志的文章集中刊发,期待能引起广大读者积极思考,广泛探讨。
贺东辉
关键词:知识结构思维能力职前培训
军队继续教育教师队伍的建设被引量:7
2011年
军队继续教育在新形势下、军队战斗力生成模式转变过程中,应该发挥其理论指导、智力支撑的重要作用。军队继续教育到底能够为军队现代化建设做出多大的贡献,取决于军队继续教育的发展水平,取决于军队继续教育的教师队伍建设水平。不断提高军队继续教育教师队伍的建设水平,是对军队继续教育的必然要求,更是时代赋予的光荣使命和任务。本文在分析军队继续教育教师队伍面临的挑战的基础上,就教师队伍的知识结构、能力素质、管理等几个方面进行探讨,以提高教师队伍的建设水平。
施明利朱军贺东辉
关键词:继续教育教师队伍
继续教育课程特点研究被引量:1
2005年
杨晖贺东辉
关键词:继续教育课程特点课程设计
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