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谢娟

作品数:7 被引量:19H指数:3
供职机构:湖南师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题教育部科学技术研究重点项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理文学医药卫生更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文学

主题

  • 2篇学习资源
  • 2篇网络学习
  • 2篇教育
  • 2篇科学教
  • 2篇科学教育
  • 2篇课程
  • 1篇心理
  • 1篇心理倾向
  • 1篇性别
  • 1篇学习者
  • 1篇学习资源设计
  • 1篇设计中学习
  • 1篇诗歌
  • 1篇唐代
  • 1篇破骨
  • 1篇破骨细胞
  • 1篇破骨细胞分化
  • 1篇资源设计
  • 1篇网络
  • 1篇网络学习资源

机构

  • 7篇湖南师范大学

作者

  • 7篇谢娟
  • 3篇刘德华
  • 1篇刘娟文
  • 1篇杨平展

传媒

  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇教师
  • 1篇当代教师教育
  • 1篇当代教育与文...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
关于网络学习资源设计中学习者兴趣激励的思考被引量:4
2009年
兴趣是主体对客体持有的一种积极、正面的心理倾向性,有了这种积极、正面的心理倾向,主体会将注意力集中于客体上,促进目标的达成,并且目标达成后会产生愉快、满足的情感,它常常与注意力和积极的情绪联系在一起。
杨平展谢娟刘娟文
关键词:学习资源设计学习者心理倾向客体
唐代性别拟代诗歌的发生机制及互文性
性别拟代诗歌,专指“男作女声”一类的诗歌。《全唐诗》所收录的性别拟代诗歌约有1200余首。中国古代的诗论对性别拟代诗歌的关注主要集中在其政治托喻性上。大多数现代学者在研究性别拟代诗歌时注重的是从拟代体诗歌产生的心理机制、...
谢娟
关键词:互文性唐代
文献传递
科学教育中“读”与“做”关系的历史考察
2011年
科学教育中存在"读"与"做"教育观念,早期的科学教育强调"读",20世纪初针对"读"的科学教育,出现了重视"做"的科学教育思想,但我国当下的科学教育依然过分偏重读的一面,为此,科学教育的改革应强调做的一面,在读与做之间寻求动态的平衡。"做"不仅仅是"玩",而是一种以问题为基点的探索性活动。学校与教师应为学生创造"做"科学的条件,研究引导学生"做"科学的方法。
刘德华谢娟
关键词:科学教育教育观念
中草药单体黄腐酚抑制破骨细胞分化及其功能的机制研究
破骨细胞的形成和激活由核因子K B受体活化因子配体(RANKL)介导的。RANKL与其受RANK结合后启动下游的信号通路,最终导致了破骨细胞的分化和功能。当破骨细胞的分化和功能发生紊乱时,就会打破骨内环境的平衡,导致骨疾...
谢娟
关键词:黄腐酚破骨细胞RANKLNF-ΚB
文献传递
中美两国科学课程的目标与结构之比较分析被引量:3
2008年
中美两国的科学课程目标分别可以从中国的科学课程标准和美国国家科学教育标准中找到相关的内容。两国国家的课程目标在整体上基本一致,但是在某些方面也有差异,是两国文化特点和社会现实以及教育体制的差异在科学教育上的反映。在课程目标制约下的两国科学课程结构在宏观上具有较多的一致性,但是在微观上的差异则比较明显。
刘德华谢娟
关键词:科学课程课程目标课程结构科学教育
网络学习资源设计中的激励机制研究
随着教育信息化步伐的加快,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术已经在教育领域得到广泛应用。网络学习成为人们终身学习体系中最重要的一环,然而,我们发现学习者在进行网络学习时,学习积极性不高,动机不足。由网络游戏的成功...
谢娟
关键词:网络学习学习资源激励机制
文献传递
高校教师开发课程资源的思考被引量:7
2009年
超越现代主义所设定的课程观念,开发课程资源是当下高校教师的重要任务之一,课程资源开发的基本路径包括:转化教师的科研成果以拓展课程资源的深度;把学生作为课程资源开发的合作者以开发他们经验结构中已存在的资源;寻找课程资源的原初形式以建设案例库;整合课程资源建构富有校本特色的课程;利用现代技术媒体存取课程资源使课程资源得以有效地利用。
刘德华谢娟
关键词:高校教师高校课程课程开发课程资源
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