- 利用原始物理问题提高学生建模能力被引量：3
- 2020年
- 把原始物理问题用于教学,有利于提高学生的模型建构能力,促进学生的科学思维发展,从而提高学生的核心素养。结合教学实践,提出以下教学策略:把握模型建构的机会,培养学生的模型思维;从习题过渡到原始问题,提高学生思维能力;编制原始物理问题,逐步提高建模意识;设计问题链,提高学生的建模能力。
- 葛德成
- 关键词：原始物理问题科学思维
- 促进高中物理探究教学有效性研究被引量：2
- 2010年
- 新课程实施三年,探究教学的重要意义逐渐被我们所理解,现在我们应该进一步思考的是如何探究,才能使高中物理教学更加有效,本文结合课堂教学案例,对此谈一点粗浅的看法。
- 葛德成
- 关键词：高中物理探究教学
- 关于高中物理探究教学原则的思考被引量：2
- 2009年
- 本文通过课堂教学案例的分析,阐明了高中物理探究教学应遵循的四个基本原则,旨在促进高中物理课堂探究教学能更加有效地实施。
- 葛德成
- 关键词：高中物理探究教学
- 创新实验设计,提高学生的物理学科核心素养被引量：7
- 2020年
- 本文阐述了通过创新实验设计以提高学生的物理学科核心素养的途径:设计实验,调动学生学习积极性;丰富表象,形成物理观念;激发思维,促进科学思维发展.
- 葛德成
- 关键词：物理观念科学思维
- “平抛运动”的教学设计被引量：2
- 2019年
- 二、教学内容与学生分析1.“平抛运动”是人教版《物理》必修2第一章第3节的内容,也是本章的重点内容,是对第二节所学的运动的合成与分解知识在具体问题中的应用,对后面斜抛运动、圆周运动等曲线运动的学习以及实际问题的解决都有重要影响。学生通过前面两节的学习,已有初步的理论基础,通过几个简单实验,引导学生认识平抛运动的特征,运用实验探究与理论相结合的方法,通过学生自主学习,掌握平抛运动的特点及规律;所以在本节教学中,要注意突出学生活动,给学生充分探究、讨论的时间。
- 方润根葛德成
- 关键词：平抛运动教学设计学生自主学习教学内容
- 关于高中物理探究式教学原则的思考被引量：3
- 2014年
- 本文通过课堂教学案例的分析阐明高中物理探究教学应遵循的四个基本原则，旨在促进高中物理课堂探究教学能更加有效实施。
- 葛德成
- 关键词：探究教学渐进性原则自主性原则
- 高中物理探究教学模式的探索思考被引量：5
- 2009年
- 本文根据教育教学理论和新课标理念,对笔者几年来物理探究教学的探索实践过程进行了总结和反思,结合课堂教学案例的分析,提出了物理教学中科学探究教学的步骤和流程。
- 葛德成
- 关键词：高中物理教学模式
- 新课程理念下的中学物理概念教学
- 2009年
- 新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，本文从教育心理学角度并结合新课程理念，对物理概念教学进行理性的思考，从五个教学视角对物理概念教学进行了论述．
- 葛德成
- 关键词：物理概念教学新课程理念心理学角度教学视角新课改
- 中学物理实验教学方法探讨
- 2006年
- 葛德成
- 关键词：物理实验教学实验教学方法教学效率变式
