范寅寅
- 作品数：10 被引量：14H指数：2
- 供职机构：西南民族大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：一般工业技术社会学建筑科学文化科学更多>>
- 基于地域文化研究的传统聚落保护途径
- 本文首先通过对传统聚落、地域文化等相关概念的梳理，指出传统聚落保护的前提是根植于地域文化的研究。随后分析传统聚落的动态属性，揭示出传统聚落的保护思路，即实现地域文化特质的发扬和创生。最终，本文综合研究结论提出了四种传统聚...
- 范寅寅
- 关键词：传统聚落地域文化文化特质文化族群
- 基于服务设计的片剂药品分剂量包装包容性设计研究
- 2024年
- 目的从药品包装研究现状与分剂量问题出发,基于服务设计方法和包容性设计原则对片剂药品分剂量包装进行研究,提升片剂药品分剂量包装的包容性。方法面对当前片剂药品包装在分剂量服药需求下安全性、便利性、兼容性的问题,首先通过访谈法了解患者服药现状和需求;其次,运用服务设计方法中用户画像和用户旅程图工具构建各类用户模型,并挖掘接触点、痛点与机会点;最后,针对接触点进行分剂量泡罩包装的包容性设计,并运用对照测试、可用性量表和用户满意度问卷进行评估。结果通过服务设计方法能从全流程挖掘各类片剂服药患者的分剂量需求,推导的分剂量泡罩包装设计具有较强的包容性,在满足各类患者片剂药品分剂量服药需求的同时提升其用药体验的满意度。结论本研究能有效解决片剂药品包装的分剂量问题,同时改善各类患者的用药体验满意度,为药品包装的包容性设计发展提供了实践依据。
- 伍稷偲胡浩伟周鑫海范寅寅
- 关键词：药品包装
- 产品设计专业课程的学业评价研究被引量：1
- 2023年
- 目的 论证学业评价对课程教学的重要意义,探索更利于产品设计人才培养的学业评价方法。方法首先,梳理建构主义和教育心理学相关理论,揭示学业评价是激发学生学习内驱力,促进知识建构的有效途径;然后,根据产品设计教学工作的根本目标,分析学业评价研究的切入点,改变分课程制定学业评价的常规方法,提出“通用型”学业评价的研究构想;最后,经过确立5项学业评价的制定思路再融合3项应用策略,创设出产品设计各专业课程皆可选用的“模块化”组合式学业评价框架,并结合教学实践进行说明。结论 产品设计专业课程学业评价的具体操作是:依照“模块化”组合式学业评价框架的结构和运用要求,各专业课程结合实际教学情况,选择所需评价模块并设定总评比例,将其组合形成对应的学业评价方法。
- 范寅寅伍稷偲周鑫海
- 关键词：产品设计学业评价建构主义学习内驱力
- 惊讶情绪在产品情感化设计中的应用研究被引量：7
- 2022年
- 目的论证惊讶情绪对产品情感化设计的重要意义,探索应用惊讶情绪提升用户满意度的设计方法。方法通过分析惊讶情绪以及产品情感化设计的相关概念和理论,论证惊讶情绪的研究和应用能够作为产品情感化设计的有效切入点。结合唐纳德·诺曼的三层次理论,根据惊讶情绪的运行过程以及各阶段特征,从产品体验总体进程的宏观角度出发,分别以本能层次、行为层次和反思层次揭示惊讶情绪的效用以及对用户的影响。基于惊讶情绪在各个层次的影响提出相应的设计策略,再根据惊讶情绪在各个层次的效用指出具体的实现途径,并结合相关案例进行说明。结论惊讶情绪在产品情感化设计中的应用方法为:根据设计目的,运用多种设计手法,针对本能、行为或反思层次,为用户制造惊讶事件,激发用户的惊讶情绪,通过强化产品正向情绪价值来提升用户满意度。
- 范寅寅
- 关键词：惊讶情绪情感化设计产品设计
- 浅析产品造型创意与策划
- 2019年
- 设计教育工作不仅是向学生讲授设计的步骤及方法,更应该帮助学生从宏观角度认识设计、学习设计。本文将以“产品造型创意与策划”的课程设置及教学方法为例,系统的介绍更具普遍指导意义的教学思路。
- 范寅寅
- 关键词：产品设计策划教学
- 基于“SPOC+对分课堂”的混合教学改革设计构建被引量：6
- 2023年
- 目的 随着互联网技术的发展与《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出“加快数字化发展,建设数字中国”的战略决策,数字化教学迎来了新的机遇与挑战。针对新时代下行业人才的新要求与现行课程教学中的问题,探索教学模式的改革创新,以达到提升教学质量与人才培养质量的目的。方法 以“数字化产品UI交互设计”课程为例,结合小规模限制性在线开放课程(SPOC)、对分课堂和混合式教学的特点,构建了讲授(Presentation)—内化吸收(Assimilation)—温习拓展(Expand)—互动讨论(Discussion)—实践应用(Practice)的线上线下混合PAEDP模式,通过独学阶段的讲授与内化吸收,群学与互学阶段的温习拓展、互动讨论和实践应用,形成课前课中课后的教、学、用闭环。结果 采用PAEDP模式下的课程作业平均成绩与成绩分布均有所提升,学生对该模式下的课堂满意度也比传统课堂高。结论 PAEDP模式教学效果显著,不仅解决了课堂学生参与度不高、课堂互动讨论效果不佳、讨论与讲授课时难以平衡分配、实践应用中理论与实践脱节的问题,还有利于提升学生综合能力的培养,实现教学质量和人才培养质量的提升。
- 伍稷偲周鑫海范寅寅
- 关键词：混合式教学
- 门诊静脉采血自动按压止血器设计研究
- 2024年
- 针对门诊人工静脉采血现状,从产品设计的角度,探究提高止血质量,优化患者体验的设计途径。采用观察法收集现场及患者信息,通过用户旅程图洞悉患者痛点和需求,使用层次分析法计算各项设计要素的权重。提出能够帮助患者解放双手、正确按压、防止屈肘的止血器设计构想,并完成“自动按压止血器”的概念设计。首先,止血产品应该由患者独立使用,患者的“无意识”屈肘需要作为重要痛点在设计中充分考虑;然后,止血产品应该实现自动按压功能,其止血质量可以根据各项设计要素的权重进行把控。
- 范寅寅周鑫海伍稷偲
- 关键词：观察法静脉采血按压止血
