罗艺徽
- 作品数：20 被引量：44H指数：4
- 供职机构：广西中医药大学更多>>
- 发文基金：广西科技计划项目广西高等教育教学改革工程项目广西中医学院课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理政治法律更多>>
- 中医药文化教育与技能型人才培养探究被引量：1
- 2018年
- 本文论述中医药文化教育与技能型人才培养，针对中医职业教育中将技能培养与人文知识学习割裂的问题，探讨构建适合职业教育的中医药文化教育教学机制，提出因材施教紧扣主题、立足岗位融合技能、营造主题鲜明的校园文化氛围、开展丰富多彩的校园活动、引导学生社团的专业化建设等措施，为培养技能型人才提供动力支持和精神保障。
- 秦生发罗艺徽廖爱妮吴双胡云丹
- 关键词：中医药文化技能型人才
- 基于中医药乡村振兴的广西乡村地区中医药旅游产业发展的路径探讨被引量：2
- 2021年
- 随着中医药的传播和普及,中医药产业化在脱贫攻坚战中发挥重要作用,尤其在中医药旅游产业上,属于中医药产业和旅游产业的交叉,对广西乡村振兴与发展起到至关重要的作用。文章基于广西拥有的丰富中医药民族医药资源,指出产品品牌和资源融合力等方面存在的不足,并提出在乡村发展中医药民族医药旅游业中,需要进行政策规划、产业升级、加强宣传及项目的培育等建议。
- 翟阳翟阳蒋咏玲罗艺徽
- 职业技能竞赛与专业学习型社团建设有效融合的探索——以广西中医学校为例被引量：3
- 2017年
- 本文以广西中医学校为例,分析职业技能竞赛对专业学习型学生社团建设的促进作用,提出通过推进指导教师队伍建设、明确职业技能竞赛人才培养和专业学习型社团建设有机融合的指导思想、完善相关机制等措施,促进职业技能竞赛人才培养与专业学习型社团建设有效融合。
- 李原冼锦华罗艺徽黄耀黎
- 关键词：职业技能竞赛
- 壮药双路通脑颗粒治疗缺血性中风临床观察被引量：8
- 2021年
- 目的:观察壮药双路通脑颗粒治疗缺血性中风的临床疗效。方法:把106例患者随机分为对照组和治疗组(运用随机数表法),两组均分,对照组采用常规方案治疗,治疗组采用常规方案联合壮药双路通脑颗粒治疗,共治疗8周。将治疗前,治疗4周、8周后等作为3个观察点,分别评估测定两组中医证候积分、血流变学指标、临床神经功能缺损程度评分(CSS)、日常生活活动能力量表评分(ADL),分析两组临床疗效。结果:两组治疗4周、8周后,治疗组中医证候积分、血流变学指标、CSS评分、ADL评分等指标均显著优于对照组(P<0.01)。不良反应比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:壮药双路通脑颗粒治疗缺血性中风疗效显著,能提高生活质量,值得临床推广。
- 翟阳翟阳梅小平罗艺徽王凯华李岩何晴愉
- 关键词：缺血性中风临床疗效
- 从农村医疗现状看中等中医教育中的素质教育
- 2000年
- 罗艺徽
- 关键词：中医教育素质教育
- 具有壮医背景的护理本科毕业生的就业应对策略探讨
- 2011年
- 医学毕业生就业不容乐观,通过社会,学校,政府,学生自身的改善可以改善护理毕业生就业状态。
- 林原罗艺徽江育萍方刚梁峰艳高畅
- 关键词：医学毕业生就业
- 医学院校参与社会养老事业之我见
- 2011年
- 民政部《社会养老服务体系建设＂十二五＂规划》中指出：＂中国1999年步入老龄化社会以来,人口老龄化加速发展,截止2009年底,我国60岁及以上老年人口已达1.67亿,占总人口的12.5%。
- 岑家铭罗艺徽
- 关键词：医学院校社会养老
- 志愿者服务在护生医学人文素质培养中的实践研究被引量：5
- 2011年
- 以人为本的现代护理模式要求护理人员具备较好的人文素质。护生医学人文素质与“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神高度契合，志愿者服务可以为护生医学人文素质的培养提供有效的途径和广阔的平台。
- 罗艺徽黎红
- 关键词：志愿者服务医学人文素质护生
- 基于传统文化加强壮医医院壮医药文化建设的思考被引量：2
- 2021年
- 文化自信是四个自信中重要的一节,在传统文化的影响及指导下,中医药民族医药蓬勃发展。弘扬壮医文化,发展民族医文化事业,从而提升壮医医院软实力。文章通过促进壮医药文化从而加强壮族地区医疗水平的提高,将壮医在广西地区发扬光大,为全面推进健康中国建设作贡献。
- 翟阳刘小龙蒋咏玲罗艺徽
- 关键词：传统文化
- 微视频演示对就业指导课程教学效果的影响被引量：6
- 2016年
- [目的]探讨微视频演示对就业指导课程教学效果的影响。[方法]按照随机分配原则,将广西中医药大学护理学院2012级护理本科班级、2011级护理本科(英语方向)班级的149名学生分为两组,观察组75人,对照组74人。观察组教学方法主要使用微视频演示法、讲授法、讨论法;对照组使用多媒体课件演示法与讲授法。[结果]两组学生的职业生涯规划设计完整性、职业生涯规划设计科学性比较差异无统计学意义(P>0.05);职业生涯规划设计操作性、职业生涯规划设计逻辑性比较差异有统计学意义(P<0.05);模拟应聘成绩、课程的满意度比较差异无统计学意义(P>0.05);对课堂兴趣、学习方式的兴趣比较差异有统计学意义(P<0.05);课堂40min内注意力集中程度结果显示,课堂开始时两组学生的注意力程度趋于相同,均为4.90分;40min后观察组学生注意力集中程度为4.02分,对照组为2.34分,整体趋势显示观察组学生的注意集中程度变化平稳,对照组学生注意力集中程度有下降的趋势。[结论]以微视频为中心的课堂教学方式能激发学生的学习兴趣,保持学生的注意力,促进教学成效。
- 吴彬黎剑云罗艺徽
- 关键词：演示法就业指导注意力
