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秦发兰

作品数:53 被引量:383H指数:12
供职机构:华中农业大学更多>>
发文基金:湖北省高等学校教学研究项目国家自然科学基金国家高技术研究发展计划更多>>
相关领域:文化科学农业科学经济管理生物学更多>>

文献类型

  • 49篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 32篇文化科学
  • 15篇农业科学
  • 3篇经济管理
  • 2篇生物学
  • 1篇社会学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 14篇教育
  • 9篇研究生教育
  • 8篇学位
  • 7篇硕士
  • 5篇研究生培养
  • 5篇英语
  • 4篇野生
  • 4篇野生稻
  • 4篇杂交
  • 4篇水稻
  • 4篇农业推广硕士
  • 4篇专业学位
  • 4篇课程
  • 4篇基因
  • 4篇教学
  • 4篇高校
  • 3篇大学英语
  • 3篇学位论文
  • 3篇原生质
  • 3篇原生质体

机构

  • 52篇华中农业大学
  • 1篇南京农业大学
  • 1篇陕西理工大学
  • 1篇湖北民族大学

作者

  • 52篇秦发兰
  • 21篇胡承孝
  • 11篇张端品
  • 10篇汪华
  • 8篇章荣德
  • 7篇谢岳峰
  • 6篇林兴华
  • 5篇许丽琼
  • 4篇余毓君
  • 3篇青平
  • 3篇余舜武
  • 3篇柴倩
  • 3篇王菲
  • 3篇陈葆棠
  • 3篇朱永生
  • 3篇涂俊才
  • 3篇葛台明
  • 2篇陈啸
  • 2篇李名家
  • 2篇郑红波

传媒

  • 7篇高等农业教育
  • 5篇华中农业大学...
  • 5篇华中农业大学...
  • 4篇实验室研究与...
  • 3篇中国农业教育
  • 2篇安徽农业科学
  • 2篇科技进步与对...
  • 2篇中国科学基金
  • 2篇继续教育
  • 2篇学位与研究生...
  • 2篇江西农业大学...
  • 1篇中国科学(C...
  • 1篇教学研究
  • 1篇江西农业大学...
  • 1篇中国农业科学
  • 1篇科学通报
  • 1篇Journa...
  • 1篇湖北农业科学
  • 1篇生物工程学报
  • 1篇中国高教研究

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2014
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 5篇2009
  • 2篇2008
  • 7篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2003
  • 3篇2002
  • 2篇2001
  • 6篇2000
  • 1篇1999
  • 2篇1997
53 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
国家重点实验室与创新人才培养
2000年
  创新人才是21世纪竞争的焦点,迎接知识经济挑战,培养创新人才是根本,而创新人才培养需要有与其相适应的土壤.目前,我国已建成了156个国家重点实验室,其中的大多数是建在高等院校.高等院校是人才挤挤、知识密集之地,也是孕育新思想、新理论、新技术的重要阵地.因此,承担国家重大基础性和应用基础性课题研究的国家重点实验室在培养创新人才方面占有"天时地利"之优势.……
秦发兰
国家重点实验室研究方向与特色被引量:19
2001年
正确的研究方向是国家重点实验室发展的重要导向和保证。本文探讨了影响研究方向正确确立的几个重要因素 ,指出研究方向一旦确立后要保持其相对稳定 。
章荣德秦发兰
关键词:学术积累稳定性
当前农科专业学位研究生教育亟待解决的几个问题被引量:9
2007年
农科专业学位研究生教育发展很快,适应了社会需求。但由于发展历史不长,还需要进一步明晰培养规格定位,转变观念,提高认识,完善制度,配套政策。
涂俊才李名家秦发兰汪华
关键词:农科专业学位研究生教育
国家重点实验室的资源利用与管理被引量:10
2002年
国家重点实验室是我国科技体制改革的产物,国家加强了投资力度,在我国基础研究和应用基础研究中发挥着十分重要的作用。对实验室资源的管理和利用作了一些有意义的探讨。提出了在国家重点实验室的建设与运行中,不仅需要学科联合,而且也需要资源联合重组,合理配置,做到统一使用、分散管理和对外开放的建议。
章荣德秦发兰
关键词:资源利用分散管理
基于就业视角——中外研究生教育取向探究被引量:14
2009年
从就业视角探讨各国研究生教育在满足少数研究生从事基础理论研究,重点培养国家重要部门所需要的精英人才外,大多数都要转向适应本国社会经济、科技发展需要的应用型研究及开发的高层次人才培养发展趋势下,我国应借鉴国外研究生职业教育有益经验,并根据我国社会经济、科技发展的特色,从国家宏观需求和研究生培养单位适应高层次就业行业来培养应用型、复合型研究生高层次人才需要出发,探索了研究生教育今后的就业取向。
尹发跃秦发兰许丽琼程利娜刘彬
关键词:毕业研究生国外研究生教育教育取向就业前景
以培养机制改革为动力,推进博士研究生培养与科技创新相结合被引量:2
2007年
博士研究生培养质量关系到我国高等教育的质量与科学研究的水平,博士研究生培养与科技创新相结合是提高博士研究生培养质量与提高科技创新水平的关键。改革博士研究生培养指导机制,建立引导博士研究生投身科技创新的激励、制约与监督机制是推进博士研究生培养与科技创新相结合的重要动力。
秦发兰汪华胡承孝
关键词:博士研究生培养培养机制改革
非英语专业硕士研究生公共英语课程设置的思考被引量:1
2010年
公共英语课程是所有非英语专业硕士研究生的公共学位课程。教育部早期出台的关于研究生公共英语教学的相关规定与目前公共英语课程教学现状不相适宜,各培养单位间课程设置差异较大,公共英语教学并未取得预期效果。应将公共英语课程设置纳入研究生课程体系统筹考虑,各培养单位根据生源情况、学科特点、培养目标等,灵活设置课型。
秦发兰赵希庆许丽琼胡承孝
关键词:硕士研究生公共英语课程体系
稻麦玉米重要基因的鉴定、发掘和高效率利用途径研究被引量:2
2000年
针对我国粮食生产的国家目标,应用基因组研究的最新成果,集中探讨与水稻、小麦、玉米3大作物改良密切相关的杂种优势的遗传基础,上位性遗传效应,基因效应与环境互作,重要基因的比较基因组分析等重大科学问题。
秦发兰张启发
关键词:基因组研究作物育种
关于全日制专业学位研究生特色化培养的思考被引量:65
2012年
我国全日制专业学位研究生教育迅速发展,基本形成了完整的人才培养学科体系。全日制专业学位研究生教育应突出职业素养培育、强化全程职业教育、重视多元主体办学、追求学生对口择业,办出专业学位研究生教育特色。然而,目前我国全日制专业学位研究生教育存在着政府"一刀切"推进、社会认同度不高、高校认识与准备不足、导师主动性不强、人才培养体系设计不完善等诸多问题,无法彰显全日制专业学位研究生教育特色。加强全日制专业学位研究生特色化培养,必须政府、高校、社会、导师等共同努力,允许高校差异化发展,构建多元主体合作共赢机制,构建"两段式、三结合"的人才培养模式,构建全日制专业学位研究生教育质量保障体系。
秦发兰陈新忠汪华胡承孝
关键词:全日制专业学位研究生培养特色化
改革招生制度,促进研究生教育的发展被引量:3
2005年
研究生招生是研究生教育的基础性关键环节,随着研究生教育规模的不断扩大,研究生招生已成为广大考生及社会关注的热点,已成为影响研究生教育发展及社会稳定的重要因素,深化研究生招生改革是研究生教育“巩固、深化、提高、发展”的重要课题,是研究生教育持续健康发展和促进社会稳定的有力保证。
秦发兰
关键词:招生改革
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