甘雄
- 作品数：55 被引量：217H指数：9
- 供职机构：长江大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部重点实验室开放基金广东省哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 大学生人际归因与社会支持的关系研究
- 2010年
- 目的探讨大学生人际关系归因和社会支持之间的关系，为学校心理健康教育提供依据。方法采用MMCS（多维多向归因量表）中的人际关系归因分量表以及肖水源编制的社会支持评定量表（SSRS）对455名大学生进行调查。结果（1）大学生在成功人际关系归因时，取向是：努力〉能力〉情境〉运气（P〈0．05），失败时归因取向是运气〉情境〉能力〉努力（P〈0．05）；（2）大学生的内向性归因在性别上有显著的差异（P〈0．05），非学生干部在运气归因上比学生干部的倾向要大（P〈0．01）；（3）客观支持在性别上有显著性差异（P〈0．01），学生干部和非学生干部在支持总分、利用度上有显著差异（P〈0．01），独生子女和非独生子女在支持总分和主观支持上有显著的差异（P〈0．01）；（4）高分组和低分组在能力和努力（在情境和运气（除情境成功）以及外向性上有显著的差异（P〈0．01）。结论人际关系归因和社会支持之间存在显著的相关。
- 甘雄朱从书
- 关键词：大学生社会支持
- 大学生自我监控能力的发展特点研究被引量：4
- 2008年
- 探讨大学生自我监控能力的现状,既是提高大学生的学习质量的需要,也是加强和改进大学生心理健康教育工作的客观要求。本文通过采用Snyder编制的《自我监控问卷》调查分析七所高校455名大学生自我监控能力的状况,来分析当代大学生自我监控的水平和特点,进而为大学心理健康教育工作提供依据。
- 甘雄
- 关键词：大学生自我监控能力
- 自尊与社会支持对大学生主观幸福感影响的研究被引量：8
- 2008年
- 本文以大学生为研究对象,在了解其社会支持、自尊与主观幸福感的关系的基础上,重点探讨社会支持与自尊是如何影响主观幸福感,目的在于一方面充实了对主观幸福感研究的理论成果,另一方面为为教育工作者做好大学生心理教育工作提供依据。
- 甘雄金鑫
- 关键词：大学生自尊社会支持主观幸福感
- 我国高等教育学硕士培养的困境及其对策被引量：1
- 2010年
- 近二十多年来,我国高等教育学专业硕士研究生教育发展迅速,但当前的培养模式存在着人才培养目标单一,课程刚性过强,规模数量过大,科研训练空洞和质量评价形式化有等问题;这些问题是制约高等教育学专业硕士研究生培养质量的重要原因。而控制数量、保证质量、调整培养模式应该成为今后一段时期我国高等教育学研究生教育政策的基本取向。
- 甘雄康全礼
- 嵩阳书院对当代高等教育改革的启示被引量：1
- 2010年
- 书院是我国封建社会特有的一种教育组织形式,在我国古代教育史上占有重要的地位,在世界教育史上也颇有特色。正是由于书院在人才培养和民族精神的形成等诸多方面所具有的优越性,对书院的认识和研究至今仍有其现实意义。嵩阳书院是我国创建较早、影响较大的书院之一,是书院发展史上的典范。本研究立足于展现嵩阳书院特色的同时,试图对其特色进行多角度、深层次的剖析,以求挖掘我国古代书院富有特色的教育经验,以期对我国当代高等教育理论与实践的发展有所裨益。
- 甘雄
- 关键词：书院教学活动高等教育
- 在线“对分课堂”在高校公共课“心理学”中的应用被引量：1
- 2023年
- “心理学”是师范生的专业公共课程,是高校教学体系中不容忽视的一环。针对“心理学”公共课教学现状,以在线元素融入“对分课堂”为主线,分析在线“对分课堂”的理论内涵,探讨在线“对分课堂”引入高校教学的可行性。依托在线教学的理念,构建线上对分课堂的教学模式,基于公共课“心理学”开展在线对分教学实践,取得良好的效果,并提出构建高校混合式对分教学的建议。
- 甘雄刘志远金鑫
- 关键词：线上教学公共课心理学教学实践
- 女大学生身体意象与自尊相关分析
- 目的：探讨女大学生身体意象和自尊之间的关系. 方法：采用黄希庭等编制的青少年身体自我量表和张丽华等编制的大学生自尊量表对455 名女大学生进行调查. 结果：①女大学生对自己的身体倾向于不满意(0.292±0.7325...
- 甘雄赖小林
- 关键词：女大学生身体意象自尊
- 高中生主观幸福感与心理控制源相关性研究被引量：7
- 2009年
- 目的探讨高中学生主观幸福感与心理控制源的相关性。方法采用幸福感指数量表、情感平衡量表和内在外在心理控制源量表对260名高中学生的主观幸福感和心理控制源进行调查分析。结果高中生主观幸福感平均值为10．13；不同性别高中生主观幸福感无显著性差异；不同年级高中生主观幸福感有明显差异（P〈0．01），高三学生主观幸福感水平显著低于高二学生（t=2．042，P〈0．05）。心理控制源的平均得分为10．40，偏向内控；不同性别、年级学生的心理控制源无显著差异（P〉0．05）。心理控制源与主观幸福感各维度均呈显著负相关。结论高中生主观幸福感各维度与心理控制源呈显著负相关，内控型个体的幸福感水平优于外控型个体。
- 甘雄金鑫
- 关键词：高中生心理控制源
- 女大学生身体意象与自尊相关分析
- 目的探讨女大学生身体意象和自尊之间的关系。方法采用黄希庭等编制的青少年身体自我量表和张丽华等编制的大学生自尊量表对455名女大学生进行调查。结果①女大学生对自己的身体倾向于不满意（0.292±0.7325）,在身体自我的...
- 甘雄赖小林
- 关键词：女大学生身体意象自尊
- 文献传递
- 师范生的亲社会行为及其与感戴的关系被引量：4
- 2011年
- 目的:了解师范生亲社会行为的状况及其与感戴之间的关系。方法:采用丛文君等人修订的由Gustavo Carlo编制的《亲社会倾向测量问卷》和孙文刚等人修订的由Watkins等人编制的《大学生感戴量表(GRAT)》对800名师范生进行测查。结果:①师范生的亲社会行为略高于平均水平(3.33±0.44);男生的公开亲社会行为高于女生(t=2.27,p<0.05);来自城镇的师范生的公开亲社会行为高于农村(t=2.25,p<0.05),匿名亲社会行为低于农村(t=-2.26,p<0.05);独生子女的依从亲社会行为高于非独生子女(t=3.59,p<0.001),匿名亲社会行为低于非独生子女(t=-2.26,p<0.05);艺术生的公开性亲社会行为高于文科生、理科生(F=16.29,p<0.001),依从性亲社会行为也高于文科生、理科生(F=17.16,p<0.001);理科生的情绪性亲社会行为低于文科生、艺术生(F=7.85,p<0.001)。②师范生感戴及其三个子维度与亲社会行为均呈显著正相关(p<0.01)。③回归分析表明,感戴对亲社会行为有显著正向预测作用(R2=0.104,p<0.01)。结论:师范生的感戴水平影响其亲社会行为。
- 王娟甘雄赖小林
- 关键词：师范生亲社会行为感戴
