王艳君
- 作品数：8 被引量：28H指数：2
- 供职机构：广州南洋理工职业学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 乡村振兴视角下的高职院校涉农人才培养被引量：23
- 2021年
- 乡村振兴上升为国家战略后,为高职院校涉农人才培养带来了机遇和挑战。目前,对涉农专业存在认知误区、专业教育与乡村振兴融合不深、“校农合作”重视不足是高职院校涉农人才培养的主要瓶颈,严重制约了职业教育涉农人才培养的质量。为主动适应乡村振兴对多元化涉农人才的需求,高职院校应通过思想引领培养“三农”情愫、专业整合强化人才支撑、依托社会服务搭建“校农合作”平台、完善相关体制机制等途径创新涉农人才培养模式,培育并提升师生主动服务“三农”的社会意识和实践技能。
- 方应波易文芳王艳君
- 关键词：高职院校
- 通识教育视域下高职院校思想道德教育范式突破被引量：1
- 2021年
- 新时代对高职院校思想道德教育提出了新的诉求,引入通识教育、融合通识教育或许是新时代思想道德教育取得范式突破的新路径和新知识源。对通识教育进行谱系梳理,分析其对我国高等教育的影响,多维度审思高职院校思想道德教育与通识教育的思维进路和关系维度选择,辨识出思想道德教育与通识教育之间具有牵引关系、相向关系、发散关系、并列关系、重叠关系、取代关系和融合关系等及其相互组合所形成的关系,认为新时代思想道德教育与通识教育的“融合中的牵引关系”是处理二者关系的最佳理想模式选择,“融合中的牵引关系”将深刻影响和大力提升新时代高职院校思想道德教育的成效。
- 王颖王艳君
- 关键词：思想道德教育通识教育关系辨析
- 基于文化认同的高职院校“双身份”育人模式理论进路与实践创新
- 2021年
- 一、工具理性、价值淡薄、认同迷茫:高职院校育人的现实困境我国高职教育进入新时代以来,取得了可喜成绩和长足发展,然而部分高职院校育人过程中还存在一些困惑,如工具理性弥漫、价值文化淡漠、身份认同迷茫等,引起高职院校学生自我认同感低、行为习惯不良、缺乏敬业精神,育人效果未能很好满足社会需求。
- 李国年王艳君杨运鑫
- 关键词：高职院校育人过程文化认同自我认同感育人模式
- 新时代我国高等职业教育课程改革的路径研究被引量：2
- 2021年
- 构建类型教育特征鲜明的高等职业教育课程体系对于提高高等职业教育人才培养质量具有重要意义。当前,我国高等职业教育课程存在教学技术手段不能适应时代需要、就业能力培养不能适应职业教育需求、教学队伍不能适应高等职业教育人才培养定位、课程育人功能没有得到很好的彰显、课程体系没有充分考虑中高本衔接等问题。新时代我国高等职业教育课程改革应注重推进课程教学与信息技术融合、强化课程就业能力培养定位、创新"双师型"教师队伍建设举措、增强课程思想政治教育活力、构建完善的中高本课程衔接机制。
- 王艳君王洁李国年
- 关键词：高等职业教育课程改革
- 新时代民办高校思想政治教育网络育人的思考与探索
- 2021年
- 网络对当代大学生思想观念、行为规范、价值取向有着十分深刻的影响,是新时代高校实现立德树人根本任务的重大挑战。中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》向高校提出了“切实构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织十大育人质量提升体系”的基本任务,并详细规划了“十大育人”体系实施内容、载体、路径和方法,使高校思想政治工作更具体、更精准,其中强调要创新推进网络育人。现阶段,我国民办高校在校生已达700多万,占全国普通高校在校生的近四分之一。因此,民办高校立足实际,探索创新网络育人途径具有十分重要的现实意义。
- 王艳君
- 关键词：高校思想政治工作民办高校网络育人育人质量育人途径高校在校生
- 新时代高职院校通识教育与思想道德教育融合创新的路径研究
- 2021年
- 当前高职院校在通识教育和思想道德教育的融合创新方面内容单调、形式单一,学生对通识教育和思想道德教育的整体满意度不高,教育的效果也不理想,尤其在课程的安排与设置方面存在较多的问题,深化通识教育与思想道德教育改革,改进课程的安排与设置模式,推进两类课程融合创新,是新时代教育工作者面临的重要课题,也是新时代高职院校学生的期待。
- 王艳君王颖李国年
- 关键词：思想道德教育通识教育课程融合高职院校
- 浅论鲁迅作品的双关手法
- 2008年
- 鲁迅作品语言含蓄曲折、风趣幽默,意蕴丰厚,其中一个重要原因就是他充分运用了双关修辞手法.本文试图运用词语、句子或句群、段落和篇章四种双关手法,探讨鲁迅作品的双关修辞,以期利用这种认识上的普遍性和规律性,更深入地阅读和理解鲁迅作品.
- 王艳君
- 关键词：鲁迅作品修辞手法双关
- “放管服”大部制推动高职院校发展——基于广州南洋理工职业学院的案例被引量：2
- 2019年
- 当前,高等教育领域"放管服"新政对高校行政管理提出了新要求,更是向破除高等教育改革发展的机制体制障碍提出了变革的挑战。可以说,新政瞄准了高校管理的"痛点",指引高校内部管理重心降低。在此背景下,民办高等教育具有在机制体制和管理模式等方面开展"放管服"改革实践的先天优势。广州南洋理工职业学院根据我国大部制改革的实践本质推行大部制改革,实施了机构重组、职能转变、机制创新、制度和流程再造,并通过建立大部门有效的运行机制加以保障。
- 王艳君许长青
- 关键词：大部制改革民办高等教育
