王少娟
- 作品数：7 被引量：9H指数：1
- 供职机构：西北农林科技大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 我国外语学习动机十五年回顾与展望(2001-2015)被引量：1
- 2016年
- 本文从定性和定量两个方面对我国的13种外语核心期刊2001-2015年十五年间刊登的外语学习动机的相关文献进行分析统计,从研究方法、对象、内容和主要结果等方面回顾了我国外语学习动机的现状。研究表明:(1)研究数量保持动态增长;(2)研究内容和结果呈现多学科、多视角的特征;(3)研究方法进入实证研究和理论研究相结合,且以实证研究为主的阶段;(4)研究对象范围广泛,包括不同学历和不同年龄的多外语学习者。文章最后探讨了我国外语学习动机研究中存在的问题,并展望了动机研究的发展前景。
- 王少娟宋岳礼
- 关键词：外语学习动机
- 大学非英语专业课堂隐性词汇教学效果的实证研究
- 词汇在英语教学中起着基础而重要的作用,众多研究者对于词汇的教学方法一直也没有停止探索,主要体现为显性词汇教学法和隐性词汇教学法。在国内,与词汇教学相关的研究多在初高中进行,偶尔在大学进行也都采用显性或者显性与隐性相结合的...
- 王少娟
- 关键词：词汇教学教学效果
- 文献传递
- 内隐学习对大学英语词汇教学的启示
- 2017年
- 怎样进行有效地词汇教学一直是学术界探讨的话题,本文从内隐学习的角度出发,探究了内隐学习对大学英语词汇教学的启示,旨在对教师在词汇教学方面有所帮助。
- 王少娟宋岳礼
- 关键词：内隐学习词汇教学
- 互联网环境下大学生英语学习行为评价体系研究被引量：7
- 2017年
- 良好的网络英语学习行为是保证学习效果的关键。构建网络英语学习行为评价体系有助于准确、真实地了解学生的学习习惯、学习行为和学习效果。基于迈克尔·穆尔的独立学习和三种交互类型理论和保罗·内辛的语言学习目标分类,结合网络英语学习特征,构建了大学生网络英语学习行为评价指标体系。利用层次分析法(AHP)确定各指标权重,并以165名非英语专业在读大学生为研究对象进行案例分析。评价结果显示:2.67%的学生网络英语学习行为表现为"优",41.33%为"良",55.33%为"中",0.67%为"差",评价结果呈正态分布。根据论文研究结果,建议教师从以下几个方面优化学生网络学习行为,提高学习效果:一是为学生传授利用资源工具,获取资源的方法;二是主动频繁与学生进行网络互动交流;三是特别关注和督促网络学习不够主动的学生,以帮助学生规范网络学习行为,提高学生的网络英语学习效率。
- 宋岳礼赵娟王少娟
- 关键词：大学生英语网络学习行为层次分析法
- 影响词汇附带习得的因素研究
- 2018年
- 词汇附带习得是近年来二语习得领域众多研究者关注的焦点之一,本文结合相关理论和文献研究,阐述了二语词汇附带习得中的三个主要影响因素:学习者自身因素、目标词汇出现的频率以及语篇因素的具体作用,以此为词汇习得研究提供有益的帮助。
- 王少娟
- 关键词：投入量假说影响因素
